EL PRONOMBRE

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Por su etimología, la palabra pronombre significa "en vez del nombre", "por el nombre" o "en lugar del nombre". Con esta significación da a entender su condición de palabra sustitutiva. ¿Sustitutiva de qué? Tradicionalmente, se decía que era sustituto del sustantivo o nombre, pero hoy se habla de que es sustitutiva del sintagma nominal.

Los pronombres simplifican y flexibilizan la expresión, evitando pesadas repeticiones. Siempre tienen un antecedente, expreso o sobrentendido.

Los pronombres no tienen valor por sí mismos, sino representativo; su identidad está dada por el sustantivo a que se refieren en cada caso.

Los pronombres se caracterizan por no tener significado concreto. Más bien tienen funciones que cumplir.

Así, los pronombres personales deben significar o indicar la persona del coloquio; los pronombres demostrativos, significar o indicar su situación; los numerales, su cantidad; los relativos, su relación con otras palabras; los posesivos, la pertenencia; los indefinidos, la cantidad nula.

Para entrar en materia, veamos el siguiente ejemplo:

María practica varios deportes. Ella es una gran deportista.

 

En las dos oraciones anteriores nos referimos a la misma persona (María). En la primera decimos su nombre; mientras que en la segunda utilizamos un pronombre: ella.

Ahora podemos decir que

Pronombres son las palabras que señalan o representan a personas u objetos, o remiten a hechos ya conocidos por el hablante y el oyente.

 

También podríamos decir que son palabras que sustituyen o reemplazan a los nombres o sustantivos o a todo el sintagma nominal.

Tenemos varias Clases de Pronombres:

Personales

Posesivos

Demostrativo o mostrativos

Numerales

Indefinidos

Interrogativos

Reflexivos

Exclamativos

Relativos

 

Pronombres personales

Veamos los siguientes ejemplos:

Yo leo un libro.

lees un libro.

El o ella lee un libro.

Nosotros saltamos.

Vosotros saltáis.

Ellos saltan.

 

Las palabras destacadas en color rojo en la tabla anterior se refieren a personas que realizan una acción, cuyos nombres no se mencionan. Son pronombres personales.

Los pronombres personales son la única parte de la oración que se declina en español. Esto es, tienen formas diferentes para realizar distintas funciones de complemento en la oración.

Por ejemplo, el pronombre personal yo, puede tomar las formas de mí, conmigo o me, según la función que cumpla. Así puede serSujeto (yo), puede ser complemento preposicional (mí, conmigo), o puede ser complemento directo (me) y también puede sercomplemento indirecto (me).

Pronombres personales en función de Sujeto

Persona

Remiten, señalan o se refieren a…

Pronombres Personales

Primera

La persona que habla o escribe.

yo, nos, nosotros, nosotras

Segunda

La persona con quien se habla (la que escucha) o a la que se escribe.

tú, vos, vosotros, vosotras

Tercera

La persona o cosa de quien se habla o escribe.

él, ella, ello, ellos, ellas

 

Normalmente, no es necesario incluir el pronombre personal sujeto en la oración, aunque existen algunas excepciones:

I. Si se desea enfatizar el sujeto:

Mi vecino sacó la basura, pero yo me olvidé de hacerlo.

II. En oraciones como:

Soy yo, abre la puerta.

 

Una digresión importante:

La gramática moderna considera como nombres personales a los llamados pronombres personales de primera y segunda singular (yo, tú, usted).

Estos se consideran nombres personales porque se refieren a las dos personas de la conversación. Nunca son pronombres, ya que en ningún caso realizan la función de sustituir a un sustantivo o a un sintagma nominal.

 

Pronombres personales en función de complemento

Hay otras formas de pronombres personales que se refieren a personas u objetos que reciben una acción o participan de ella.

Son los pronombres personales de Objeto. Estos pueden cumplir función de complemento directo (CD) o de complemento indirecto (CI).

He comprado un libro / Lo he comprado. (El libro) (lo CD)

He leído una revista / La he leído. (La revista) (la CD)

Regalé un pastel a mi hermano / Le regalé un pastel. (A mi hermano) (le CI)

Compré una revista a mis padres / Les compré un revista. (A mis padres) (les CI)

 

El pronombre lo puede referirse a una idea o situación que no puede ser categorizada como femenina ni como masculina:

Juan es un fresco. Sí, ya te lo había dicho yo.

 

Lo, se usa también como complemento para reemplazar adjetivos, pronombres o nombre con ser, estar y parecer:

¿Estás cansada? Sí, lo estoy.

 

Cuando el CD aparece delante del verbo o cuando se usa el pronombre todo como CD, es necesario que se utilice además el pronombre correspondiente:

La camisa la compró mi madre.

 

Lo terminaron todo.

 

Si al objeto indirecto de tercera persona (singular o plural) le sigue un objeto directo pronominal de tercera persona, las formas le y lesse convierten en se.

Se lo di a tu hermano.

 

El pronombre se usa muchas veces de forma redundante en oraciones en las que el CI aparece de forma expresa:

Le dijeron a tu hermano que habías vuelto.

 

Los pronombres personales de CD y de CI aparecen siempre delante del verbo principal de la oración, excepto en los casos de imperativos afirmativos, en los que aparecen después. Si la forma verbal está compuesta por un infinitivo o un gerundio, el pronombre puede aparecer delante del verbo principal o detrás de la forma no personal:

Voy a comprártelo.

 

Te lo voy a comprar.

 

Pronombres personales en función de complemento preposicional

Algunas preposiciones requieren el uso de las formas yo y , en lugar de y ti. Se trata de entre, según, excepto, como, menos:

Según , parece que ha llegado ya la primavera.

 

A modo de resumen final, diremos que los pronombres personales tienen formas diferentes para realizar distintas funciones en la oración. Así, pueden funcionar como Sujeto, Complemento Directo, Complemento Indirecto o Complemento Preposicional. Para conocerlos a todos, ver el siguiente cuadro:

Sujeto

Complemento Directo

Complemento Indirecto

Complemento Preposicional

yo

me

me

mí, conmigo

te

te

ti, contigo

él, ella, ello, usted

lo, la

le (se)

él, ella, ello, usted (sí, consigo)

nos, nosotros

nos

nos

nos, nosotros

vos, vosotros

vos, os

vos, os

vos, vosotros

ellos, ellas, ustedes

los, las

les (se)

ellos, ellas, ustedes

 

Pronombres posesivos

Indican pertenencia o posesión al igual que el adjetivo posesivo, pero éste reemplaza al sustantivo.

el mío, la mía, los míos, las mías

el tuyo, la tuya, los tuyos, las tuyas

el suyo, la suya, los suyos, las suyas

el nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras

el vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras

el suyo, la suya, los suyos, las suyas

Ejemplos:

Mi auto se echó a perder  /   El mío se echó a perder

 

Nuestro auto es muy moderno   /   El nuestro es muy moderno

 

El artículo se usa cuando se trata de una elección entre objetos. La preposición de se puede usar en los poseedores del tipo suyo.

Éste es mi abrigo y ése es el tuyo.

 

Este libro es de ellos (=suyo).

 

Pronombres demostrativos o mostrativos

Indican ubicación espacial reemplazando al sustantivo. Se reconocen además porque llevan tilde.

 

Singular

Plural

Masculino

éste

éstos

Femenino

ésta

éstas

Neutro

esto

 

Masculino

ése

ésos

Femenino

ésa

ésas

Neutro

eso

 

Masculino

aquél

aquéllos

Femenino

aquélla

aquéllas

Neutro

aquello

 

Ejemplos:

Aquella granja es enorme    /    Aquélla es enorme

 

Este niño se sacó un siete   /   Éste se sacó un siete

 

Pronombres numerales

Indican número reemplazando al sustantivo. Pueden ser Cardinal u Ordinal.

Pronombre numeral cardinal:

Cuatro perros persiguieron al conejo   /   Cuatro persiguieron al conejo

 

Pronombre numeral ordinal:

Jaime llegó en el tercer lugar   /   Llegó tercero

Pronombres indefinidos

No indica cantidad fija al reemplazar al sustantivo.

Pronombres indefinidos

Afirmativos

Negativos

alguien

nadie

alguno/a

ninguno/a

algo

nada

cualquiera

nadie

Ejemplo:

Algunos niños llegaron tarde hoy   /   Algunos llegaron tarde hoy

 

Pronombres relativos

que

el que (la que, los que, las que)

el cual (los cuales, la cual, las cuales)

lo que

lo cual

quien (quienes)

cuyo (cuya, cuyos, cuyas)

donde

 

El pronombre relativo se refiere a un antecedente que ha sido mencionado anteriormente:

El coche que está en la esquina ha tenido ya varios accidentes.

 

El pronombre relativo aparece inmediatamente después de su antecedente. Sólo en algunas ocasiones pueden aparecer otras palabras entre estos dos elementos (por ejemplo, preposiciones):

La silla en la que estás sentado pertenecía a mi abuela.

 

Si la oración de relativo no va precedida por una preposición, se usa el pronombre que. Si se usa una preposición se suelen utilizar las fomas el/la(los/as) cual(es), el/la/los/las que:

El estudiante que no asista a clase, no tendrá una copia de los apuntes.

 

No me gusta esa mesa por la cual has pagado tres mil pesos.

 

Lo que y lo cual se utilizan cuando el antecedente es la oración principal completa:

No habló en toda la clase, lo cual nos dejó un poco desconcertados.

 

Pronombres interrogativos

¿Qué?, ¿cuál?, ¿cuánto/a(s)?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿por qué?, ¿cuándo?

 

¿qué? + ser = requiere una definición.

¿cuál? + ser = requiere una elección.

La preposición siempre precede al pronombre interrogativo.

Pronombres exclamativos

¡Qué + nombre, adjetivo o adverbio!, ¡cómo + verbo!, ¡cuánto + nombre o verbo!, ¡cuántos, as + nombre!, ¡quién + verbo!

 

Ejemplos:

¡Cómo gritan!

¡Qué libro tan interesante!

¡Quién lo diría!

Pronombres reflexivos

Según la construcción de la frase, los pronombres personales de sujeto pueden cambiar su forma, pasando a ser pronombres reflexivos o reflejos:

Pronombres de sujeto

Cambian a Pronombres reflexivos o reflejos

Yo

Me

Te

Él, ella, usted

Se

Nosotros, nosotras

Nos

Vosotros, vosotras, vos

Os

Ellos, ellas, ustedes

Se

 

Ejemplos:

Yo me llamo Andrés

te miras al espejo

Ella se peina el cabello

Nosotros nos contamos

Vosotros os guardáis

Ellos se ayudan

 

En las oraciones reflexivas, el pronombre reflexivo puede hacer función de complemento directo o de complemento indirecto.

Yo me afeito. (CD me)

Él se lava los pies. (CI se)

El uso de SE

Se, como forma pronominal para el CI de tercera persona singular y plural.

Se lo dije ayer.

 

Se, como pronombre de tercera persona singular y plural para los verbos reflexivos.

Se ha lavado la cara.

Se han lavado la cara.

 

Se, como pronombre de tercera persona plural para los verbos recíprocos.

Se odian.

Se escriben a diario.

 

Se, accidental.

Se me estropeó el reloj.

Se le cayó el jarrón.

 

Se, impersonal

Se habla español.

Se castigó al criminal.

 

Sobre el uso correcto de los Pronombres interrogativos, exclamativos y relativos, veamos lo siguientes ejemplos:

Palabra

Función

Ejemplo

Qué

Pronombre interrogativo

¿Qué hora es?

Qué

Pronombre exclamativo

¡Qué oportuno!

Qué

Pronombre interrogativo indirecto

Quiero saber qué sucedió

Que

Conjunción

Espero que vengas.

Quién/es

Pronombre interrogativo

¿Quién te avisó?

Quién/es

Pronombre exclamativo

¡Quién lo hubiera dicho!

Quién/es

Pronombre interrogativo indirecto

Pregunto quién llamó

Quien/es

Pronombre relativo

Quien esté libre de culpa

Cómo

Pronombre interrogativo

¿Cómo te va?

Cómo

Pronombre exclamativo

¡Cómo fuiste capaz!

Cómo

Pronombre interrogativo indirecto

Quiero ver cómo lo hizo

Como

Conjunción modal comparativa

Trabaja como un esclavo

Cuánto

Pronombre interrogativo

¿Cuánto cuesta?

Cuánto

Pronombre exclamativo

¡Cuánto aumentó!

Cuánto

Pronombre interrogativo indirecto

Dígame cuánto vale

Cuanto

Modo adverbial

En cuantollegue, avísanos

Cuál/es

Pronombre interrogativo

¿Cuál es el mío?

Cuál/es

Pronombre exclamativo

¡Cuál elijo!

Cuál/es

Pronombre interrogativo indirecto

Averigüe cuál es

Cual/es

Pronombre relativo

Tal cual me lo dijeron

Dónde

Pronombre interrogativo

¿Dónde lo dejaste?

Dónde

Pronombre exclamativo

¡Mira dónde lo puso!

Dónde

Pronombre interrogativo indirecto

Dime dónde estuviste

Donde

Adverbio de lugar

Está donde lo dejaron

Cuándo

Pronombre interrogativo

¿Cuándo regresarás?

Cuándo

Pronombre exclamativo

¡Cuándo vas a trabajar!

Cuándo

Pronombre interrogativo indirecto

Confirmen cuándo llegarán

Cuándo

Conjunción condicional

Cuando termine, será tarde

Por qué

Pronombre interrogativo

¿Por qué lo hiciste?

Porqué

Sustantivo común

Quiero saber el porqué

Porque

Conjunción causal

Vino porque la llamé

 

PRONOMBRES DE OBJETO DIRECTO

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Se usan como complemento directo de un verbo, para referirse a personas, animales o cosas mencionadas.

 

 

Femenino

Masculino

Singular

la

lo

Plural

las

los

 

Ejemplos:

 

¿Quién tiene el libro de español?

Lo tengo yo.

 

C.D.

 

 

¿Quién tiene los libros de español?

Los tengo yo.

 

C.D.

 

¿Quién tiene la goma?

La tengo yo.

 

C.D.

 

¿Quién tiene las gomas?

Las tengo yo.

 

C.D.

 

 

PRONOMBRES DE OBJETO INDIRECTO

Se usan como complemento indirecto de un verbo, para referirse solamente a personas.

 

El nombre de la persona viene siempre precedido por la preposición a.

 

 

Femenino

Masculino

Singular

Le (se en combinación con lo, la…)

Plural

Les (se en combinación con lo, la…)

 

Ejemplos:

 

¿Qué has regalado a Pepe?

Le he regalado un reloj.

 

C.I.

 

 

¿Qué has regalado a Pepe y a María?

Les he regalado libros.

 

C.I.

 

 

ATENCIÓN:

 

¿Le has regalado un reloj a Pepe?

Sí, se lo he regalado.

 

 C.I C.D

 

 

¿Les has regalado un libro a Pepe y a María?

Sí, se lo he regalado.

 

 C.I C.D

 

EJERCICIOS CON PRONOMBRES PERSONALES DE COMPLEMENTO

 

Utilice lo, la, los, las para completar las siguientes frases.

 

¿Dónde está Andrés? No ______ veo.

¿Dónde están las cucharas? No _______ veo.

¿Dónde están tus amigos? No ______ veo.

¿Dónde está Julia? No _______ veo.

 

Complete con le, les.

 

¿Qué has comprado a María? ____ he comprado una muñeca.

¿Qué has comprado a Pedro y a Antonio? _____ he comprado dos pelotas.

¿Qué has comprado a Juan? ____ he comprado un disco.

¿Qué has comprado a las hermanas de Pepe? ____ he comprado unas faldas guapísimas.

 

Complete con la, lo, los, las, le, les o se.

 

¿Has visto a Juana? – Sí, _______ he visto.

_________ ha regalado unos bombones a Sarita.

¿Has llamado a tu padre, Héctor? – Sí, ______ he llamado.

¿Qué ____ has dicho a la profesora?

¿_____ has regalado tus discos a Enrique? Sí, ______ ______ he regalado.

-¿Quieres ver a Concha? – Sí, me gustaría ver ______.

A Pili ______ duelen las muelas.

-¿Qué _____ has comprado a tus padres? – A mi padre _____ he comprado un libro y a mi madre _____ he comprado un pañuelo.

 

 

Rodee la forma correcta.

 

¿Quieres este libro? – No, no (le/lo) quiero.

¿Me dejas el lápiz? – No puedo. (Le/lo) necesito.

¿Quieres a Ana? –Sí, (la/le) quiero.

¿Ha visto usted mis gafas? –No, no (las/les) he visto.

¿(La/le) has regalado tu chaqueta roja a Luisa? – No, no (Se/le) (la/le) he regalado.

¿Han visto usted a mis padres? – No, no (les/los) hemos visto.

(Le/la) he prestado cien euros a Ivana.

¿(Le/los) has dejado el coche a tus hermanos? –No, no (Se/les) (Le/los) he dejado.

¿Has visto a mis hermanas? – Sí, (Las/les) he visto.

Inés, (La/le) llaman por teléfono.

 

LOS VERBOS

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Los verbos son una clase de palabras que expresan la acción que en las oraciones tipifican su sentido principal; y al mismo tiempo, mediante su estado de conjugación, determinan los elementos esenciales del modo, la referencia de tiempo en que se realiza, y el sujeto que la ejecuta.

Estructura de los verbos

Los verbos tienen, cada uno de ellos, un significado propio, que es el que expresa la clase de acción a que se refieren, y que es lo que aporta la significación principal a la oración, por la cual el verbo es, normalmente, el núcleo central de lo que la oración procura comunicar. Ese significado se individualiza en su presentación el infinitivo, y que está contenido en un conjunto de letras de las que lo componen, que es el que permanece invariable – salvo casos muy excepcionales – en todas las formas expresivas que el verbo adopta; y que se denomina la raíz: pintar, comer, partir.

La gran importancia que tiene el verbo dentro de cada oración, deriva principalmente de que, adicionadas a la raíz, se le incorporan otros conjuntos de letras, que se llaman morfemas flexivos, y que en el caso de los verbos aportan a su significación los componentes indicativos de la forma en que la acción que la raíz indica es realizada:

La persona que realiza la acción; si es el que habla u otro, que puede ser aquel al que se dirige, otra persona; y que puede ser una única o varias personas. La indicación de la persona, por lo tanto, provee la información de género: masculino, femenino y eventualmente neutro; y de número: singular o plural.

El tiempo en que esa acción se realiza; que puede ser al mismo tiempo – en presente; haberse realizado antes – el pasado; o se realizará después – el futuro.

El modo con que esa acción se expresa; que puede ser directo y efectivo – indicativo; que puede estar sujeto a alguna condición – condicional; que puede ser obedeciendo a una orden – el imperativo; u otros que se examinan al tratar de la conjugación.

El segmento de la palabra que en los verbos se adiciona a la raíz para incorporarle los indicadores antes mencionados, se denomina la desinencia. Los verbos son la única clase de palabras que adopta modificaciones – llamadas flexiones – al mismo tiempo para indicar el género, el número, la persona, el tiempo y el modo.

La conjugación de los verbos

Se denomina conjugación el conjunto de elementos que determinan las flexiones que los verbos adoptan para incorporar en su desinencia las indicaciones de modo, tiempo, persona, género y número que expresan en su estado conjugado.

Cada uno de los verbos tiene lo que puede considerarse su nombre, que contiene su raíz adicionada con una desinencia ar, er, ir; lo cual constituye su forma en modo infinitivo. Esas desinencias – que visiblemente se diferencian por las vocales a, e, i – las las únicas que todos los verbos en español adoptan en su forma del infinitivo.

La vocal se denomina vocal temática; y es asimismo determinante de que cada verbo pertenezca a un grupo en el cual la conjugación sigue reglas comunes, y que se denominan primera – con la – segunda – con la e – y tercera – con la i – conjugación. En todas ellas, la r es integrante de la desinencia distintiva del infinitivo; un modo de conjugación en el cual el verbo únicamente adopta esa forma.

Las desinencias verbales tienen una estructura propia, en la que se distingue, además de la vocal temática indicativa de la conjugación a que el verbo pertenece, un segundo segmento que aporta el modo y el tiempo en que el verbo está conjugado; y un tercer segmento que aporta la persona, el género y el número, por lo cual se denomina segmento de concordancia.

Como regla general, se acepta que además de la vocal temática a, e, i, que indica la conjugación a que el verbo pertenece, en el segmento de modo y tiempo operan los grupos ba para las formas del pasado, y ra y re para las del futuro y en el segmento de persona s, mos is, n, para las segunda del singular, y las tres del plural, respectivamente. En algunas formas conjugadas, en que no aparece explicitado alguno de los tres segmentos, predomina la opinión de que se encuentra omitido.

Además de las formas conjugadas de los verbos, existen formas impersonales (infinitivo, gerundio, participio) no reciben desinencias; sino solamente las vocales temáticas, que en algunos casos tienen modificaciones.

Los modos de la conjugación

Los modos son formas de la conjugación verbal, que expresan la actitud con que plantea el contenido de la oración a partir de la enunciación del verbo conjugado:

En el modo indicativo expresa una certeza acerca de la realización actual de la acción del verbo como manifestación de una realidad; de tal manera que queda sobrentendida la veracidad de lo expresado.

En el modo subjuntivo, en cambio, la expresión verbal se efectúa referida a una situación hipotética o de posibilidad mentalmente representada; la forma de expresar el verbo deja pendiente una incertidumbre acerca de la existencia y actualidad a su respecto, o manifiesta una expectativa o aspiración de ello.

El modo imperativo el verbo es empleado como vehículo de una orden o un mandato dirigido a otro, eventualmente a otros; por lo cual, resulta evidente, no todos los verbos pueden conjugarse válidamente en este modo, en cuanto esa posibilidad depende de que se trate de un tipo de acción susceptible de ejecutarse voluntariamente, aún en sentido figurado.

Los tiempos de la conjugación

Los tiempos son las formas de la conjugación verbal, que expresan el momento en que se realiza la acción a que el verbo se refiere, respecto del momento en que se enuncia la oración.

En ese sentido, los tiempos verbales fundamentales son:

El pasado; es decir, lo ocurrido antes de ahora.

El presente, es decir lo que ocurre actualmente.

El futuro, que ocurrirá después de ahora.

Los tiempos se clasifican en absolutos y relativos; según que la acción que expresan tenga, o no, una ubicación relativa con otra que puede haber tenido o podrá tener lugar a su vez antes o después de ella y es tomada como referencia.

También se distinguen los tiempos perfectos o imperfectos, indefinidos, simples o compuestos; lo cual varía en consonancia con los modos en que se aplican.

Los tiempos del modo indicativo

El modo indicativo es aquel en el cual la referencia de tiempo respecto del presente, del pasado o del futuro, está expresada en relación al momento mismo en que esa expresión tiene lugar; por lo cual, el presente verbal coincide con el tiempo actual de la oración.

Los tiempos que integran la conjugación verbal del modo indicativo son:

El presente — como tiempo absoluto, expresa la idea de que la acción indicada por el verbo, ocurre en el mismo momento: Juan come un trozo de pan.

Desde un enfoque sintáctico, el verbo expresado en presente puede tener diversas interpretaciones:

El presente actual — que es la modalidad más propia del empleo del tiempo presente de indicativo; aquella en que precisamente la acción que el verbo expresa se ejecuta en una forma absolutamente contemporánea con el momento en que ello se enuncia: Yo estoy buscando unas anotaciones que hice ayer en la clase.

El presente habitual — es una modalidad en que el empleo del verbo conjugado en presente de indicativo hace referencia a una acción que tiene carácter frecuente, con una frecuencia ya sea regular o no, pero que ha ocurrido antes y ocurrirá después, y que en el momento actual en que se habla puede estar ocurriendo, o no: Yo corro todas las mañanas.

El presente histórico — Se emplea en referencia a hechos indudablemente pasados, por lo cual no puede caber duda en cuanto a eso, cuando el empleo del presente confiere una especial fuerza a su expresión: En 1813, Artigas propone a la Asamblea las Instrucciones para los diputados a Buenos Aires, por ello llamadas las “Instrucciones del Año XIII”.

El presente de mandato — se emplea con un sentido de imperativo: En cuanto salgas de clase, vas a buscar a tu hermano.

El presente con sentido futuro — Expresa una acción que, siendo futura, tiene una certeza total para el que la enuncia: La semana próxima compro la casa.

El presente intemporal — se emplea para enunciar circunstancias que no tienen carácter temporal, y por tanto son permanentes: En el triángulo equilátero, todos los ángulos son iguales.

El pretérito — como se designa a los tiempos del pasado en indicativo, siendo un tiempo relativo, puede tener diversas modalidades de relatividad:

El pretérito imperfecto — en el cual la acción es pasada, y no se tiene en cuenta cuándo empezó ni cuándo terminó; de modo que abarca un amplio período temporal; y si queda referida a otra acción también pasada, ambas ocurrieron conjuntamente: Fernando venía visitarme frecuentemente; Cuando Pedro llegaba a su casa, las campanas de la torre de la Catedral estaban tocando las cinco de la tarde.

El pretérito perfecto — es una forma de pasado absoluto, en que se expresa algo que habiendo sucedido en una referencia temporal todavía en curso, de todos modos ya ha ocurrido definitivamente, aunque podría volver a repetirse: El Presidente ha hablado con los periodistas.

Cuando no existe una referencia temporal explícita, de todos modos se hace referencia a una acción recientemente ocurrida: Ha habido un accidente en la Avenida central del parque.

Es muy frecuente en la televisión y en el cine, especialmente cuando se trata de obras producidas en países del área del Caribe o dobladas al español, una forma absolutamente incorrecta de conjugación verbal en relación al pretérito perfecto, especialmente en las oraciones negativas; consistente en emplear el presente en vez de este tiempo; en expresiones tales como: La hora del almuerzo todavía no llega, en lugar de La hora del almuerzo todavía no ha llegado.

El pretérito indefinido — tiene un carácter de pasado absoluto e irrepetible; pero no se vincula con una referencia temporal determinada, o se emplea para hechos ocurridos en un pasado bastante lejano: Fernando llegó de Brasil esta mañana; cuando estuve en Brasil, conocí Río de Janeiro.

En el uso del idioma español en los países rioplatenses, es muy corriente que este tiempo sustituya al pretérito perfecto, el cual es muy raramente empleado; no así en el habla corriente en España: Hoy ví a Joaquín; en vez de: Hoy he visto a Joaquín.

El pretérito anterior — expresa un hecho pasado anterior a otro también pasado, de modo que la acción resulta subordinada a otra: El tren partió en cuanto hube ascendido a él.

El pretérito pluscuamperfecto — enuncia un hecho pasado anterior a otro también pasado: Cuando llegué a la Estación, el tren había partido.

El futuro — enuncia una acción que ocurrirá posteriormente; teniendo una forma absoluta y otra relativa:

El futuro imperfecto — es la versión absoluta, en la cual la acción ocurrirá en el futuro con independencia de cualquier otra: Aprobaré mis exámenes.

El futuro perfecto — indica una acción futura en forma relativa a otra que siendo futura, habrá ocurrido antes: Cuando llegue mi padre habré lavado el auto.

El condicional, también denominado potencial — debido a que la acción está en potencia — el condicional ha dejado de considerarse un modo, sino parte del modo indicativo, que expresa una posibilidad de que la acción se realice o se haya realizado, referida a otra oración subordinada respecto de la que contiene esta forma de conjugación.

El condicional comprende sólo dos formas:

El condicional simple — también denominado imperfecto, que expresa la acción como una probabilidad tanto del presente, como del pasado y como del futuro: Lo repararía ahora mismo, si tuviera aquí las herramientas necesarias; cuando sonó el teléfono, serían las catorce horas; no me asombraría que mañana llueva.

El condicional compuesto — es una forma relativa, en la cual se expresa una acción posible o eventual, cuya realización quedó condicionada a otra ya ocurrida: Lo habría reparado ahí mismo, si hubiera tenido las herramientas necesarias; no me habría asombrado si hubiera llovido.

En muy frecuente en la televisión, cuando se trata de obras producidas en la Argentina, una forma absolutamente incorrecta de conjugación verbal en relación al condicional; consistente en emplearlo en vez del subjuntivo; en expresiones tales como: Si yo podría llegar tempano, en lugar de: Si yo pudiera llegar temprano.

Tiempos del modo subjuntivo

El modo subjuntivo se caracteriza porque la acción del verbo que se conjuga, no se expresa como existente o a existir efectivamente en la realidad, por sí misma; sino que se la expone como subordinada a otra pero en forma incierta, ya sea que la incertidumbre provenga de una circunstancia dudosa, de una circunstancia posible, o de una circunstancia deseada. En consecuencia, si bien la acción expresada en la conjugación en modo subjuntivo participa de una referencia temporal pasada, presente o futura; tiene una existencia azarosa o aleatoria, contingente, dependiente de otras. Por ello, todos sus tiempos son relativos.

Los tiempos que integran la conjugación verbal del modo subjuntivo son:

El presente de subjuntivo — siendo un tiempo relativo, expresa una acción que si bien puede ser que ocurra en el presente, también podría ocurrir en el futuro: Me preocupa que los invitados lleguen antes de lo previsto.

El pretérito de subjuntivo — siendo asimismo un tiempo relativo, puede tener diversas modalidades de relatividad:

El pretérito imperfecto de subjuntivo — tiene un sentido similar al presente en cuanto a que la acción puede ser tanto pasada como presente; pero además la acción dudosa podría ser futura: Me agradaría que amaras la poesía.

El pretérito perfecto de subjuntivo — si bien es relativo en cuanto la acción conjugada sigue dependiendo de otra, tiene un sentido perfectivo, tanto en referencia al pasado como al futuro: Confío en que haya terminado mi informe antes de esta noche.

El pretérito pluscuamperfecto del subjuntivo — enuncia una acción totalmente realizada en un tiempo plenamente pasado: No pensé que hubieras viajado al Brasil.

El futuro de subjuntivo — es una forma de conjugación muy poco usual en el habla cotidiana, cuyo empleo ha quedado idiomáticamente reservado a expresiones literarias o al lenguaje forense, utilizado en documentos de índole jurídica o judicial. Tiene una forma imperfecta y otra perfecta, ambas expresivas de una acción que siendo futura es eventual.

En el futuro imperfecto de subjuntivo — la acción futura eventual es totalmente incierta: Donde fueres, haz como vieres.

En el futuro perfecto de subjuntivo — la acción futura tiene un menor grado de incertidumbre, no en cuanto a su realización sino en cuanto a su momento: Cuando hubieres llegado, no dejes de darle mi pésame.

Formas del modo imperativo

Las formas de la conjugación verbal del modo imperativo son:

El imperativo presente — es el único tiempo de este modo, y debido a que su contenido es mandatorio hacia otra persona, solamente puede emplearse en las personas segunda y tercera del singular y del plural, aunque cabe también la primera del plural porque involucra a otros además del hablante; pero en realidad, como forma verbal propia, solamente tiene las segundas personas, empleándose como tercera una forma del presente del subjuntivo.

Una característica de este modo, es que el pronombre o sujeto se expresa luego de la forma verbal:

Ama (tú) a tu Patria – Póngase (él, Ud.) de pie – Subamos (nosotros) de una buena vez al autobús – Escuchad (vosotros) al orador – Viajen (ellos) al Brasil.

Formas verbales impersonales.

Las formas verbales impersonales o constituyen modo ni se integran con un sistema conjugado de tiempos; son formas no conjugadas que describen la acción básica y le atribuyen identidad, y cumplen, cada una de ellas, una función propia, indispensable para su empleo idiomático:

El infinitivo — es la forma que designa a cada verbo, en función de su raíz como expresiva del tipo de acción a que se refiere: pintar, comer, partir.

Además de ese sentido como forma verbal, el infinitivo de los verbos puede asumir una función como sustantivo, situación en la cual adquiere los caracteres de los sustantivos, como tener género y número, operar como sujeto, etc.: el cantar de los cantares – el buen beber – le bastó mirar.

El gerundio — es una forma del verbo que indica un estado activo de transcurso de la acción, y eventualmente la duración de ese transcurso: Contemplando, cómo se pasa la vida, cómo se viene la muerte, tan callando…

El participio — – que puede ser activo o pasivo – es una forma verbal que expresa e identifica la acción propia indicada por el verbo, en las formas de conjugación que constituyen tiempos compuestos, empleando verbos auxiliares: La vela se ha consumido – El pescado ya está frito.

La denominación de participio, obedece a que participa de las funciones de verbo y de adjetivo; y en esta última recibe las concordancias que corresponden a los sustantivos que adjetiva: El libro forrado; eso es como pan comido.

Numerosos verbos tienen dos formas de participio, en cuyo caso uno se designa como participio regular y el otro como irregular. En tales casos, el participio regular es el que se emplea en las funciones verbales de conjugación de los tiempos compuestos (excepto en los verbos freír, imprimir y proveer que emplean el participio irregular frito, impreso y provisto); y el participio irregular se emplea en la función adjetiva.

La vocal temática no se altera en la formación de gerundios y participios de la primera conjugación: amando, amado, pero toma la forma del diptongo ie en los gerundios de la segunda y la tercera: temiendo, partiendo. Los participios de la segunda se asimilan a los de la tercera en la vocal temática i: temido, partido.

Voz activa y voz pasiva

La voz es una modalidad de la expresión de un verbo dentro de una oración, que indica cual es la relación del sujeto de esa oración respecto de la acción expresada por ese verbo.

En tal sentido, el verbo se expresa en voz activa cuando la acción enunciada por el verbo es ejecutada por el mismo sujeto: Juan ha ido a la playa.

En caso de la voz pasiva el sujeto de la oración no es el agente sino el recipiente de la acción enunciada por el verbo: Juan es perseguido por las mujeres.

Organización de las formas verbales.

Las formas de los verbos conjugados, se configuran en el siguiente sistema de modos y tiempos verbales:

TIEMPOS VERBALES

MODO INDICATIVO

Tiempos simples

Tiempos compuestos

presente

Pretérito perfecto compuesto

Pretérito imperfecto

Pretérito anterior

Pretérito perfecto simple

Pretérito pluscuamperfecto

Futuro simple

Futuro compuesto

Condicional

Condicional compuesto

 

MODO SUBJUNTIVO

Tiempos simples

Tiempos compuestos

presente

Pretérito perfecto compuesto

Pretérito imperfecto

Pretérito pluscuamperfecto

Futuro simple

Futuro compuesto

 

Clasificación de los verbos

Los verbos son susceptibles de ser clasificados según diversos criterios, en los siguientes tipos:

A — Por su función gramatical.

Verbos intransitivos — son aquellos que expresan una acción que contiene en sí misma un significado completo, sin necesidad de que se haga referencia a algún sustantivo sobre el cual recaiga: Juan camina.

Verbos transitivos, son aquellos que expresan una acción de tipo genérico, que puede y a menudo requiere ser precisada mediante el aditivo de un complemento sobre el cual ella recae: Juan mira una vaca. Pedro mira hacia el cielo.

Sin embargo, debe notarse que por lo general, la función transitiva o intransitiva es resultado del uso idiomático que del verbo se haga; y la mayor parte de los verbos pueden funcionar gramaticalmente de una forma o de la otra.

Verbos reflexivos — son aquellos que expresan una acción que necesariamente tiene efecto sobre el mismo sujeto que la ejecuta: Miguel se baña en la piscina.

Verbos recíprocos — son aquellos que expresando una acción reflexiva, requieren para ejecutarse la participación de más de un sujeto, todos los cuales la realizan y al mismo tiempo la reciben: Mis padres se aman.

Verbos impersonales — son aquellos que expresan acciones que no pueden ser ejecutadas por sujetos personales, sino que constituyen fenómenos de la naturaleza; y que por lo tanto solamente pueden emplearse en infinitivo o en tercera persona del singular: Primero truena, luego relampaguea, y finalmente comienza a llover.

B — Por su función verbal.

Verbos principales o nucleares — son los que por sí mismos indican una acción atribuída al sujeto; como en la enorme mayoría de los casos.

Verbos auxiliares — son los verbos haber y ser, que además de tener una significación propia, se emplean conjuntamente con los principales, a los efectos de su conjugación.

C — Por la permanencia de su raíz al conjugarse.

Verbos regulares — son los que al conjugarse no modifican su raíz.

Verbos irregulares — son los que tienen modificaciones en su raíz en algunas formas de su conjugación.

 

 

EL PRONOMBRE

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clip_image002El pronombre no tiene significado propio; su significado es ocasional, depende de la oración en la que aparece. Se utiliza para sustituir a un nombre, al sintagma nominal en el que éste aparece o a toda una idea.

Hay una serie de pronombres que coinciden en su forma con algunos determinantes, otros siempre funcionan como tales.

Pronombres demostrativos.

Estos pronombres marcan la relación de distancia (espacial o temporal) que guarda respecto al hablante. Formalmente se distinguen de los determinantes mediante una tilde, las formas neutras sólo se pueden usar como pronombre.

 

SINGULAR

PLURAL

Masculino

Femenino

Neutro

Masculino

Femenino

Cercanía

éste

ésta

esto

éstos

éstas

Distancia media

ése

ésa

eso

ésos

ésas

Lejanía

aquél

aquélla

aquello

aquéllos

aquéllas

 

Pronombres posesivos.

Estos pronombres indican pertenencia y presentan las siguientes formas para las distintas personas (1ª, 2ª y 3ª).

PARA UN SOLO POSEEDOR

PARA VARIOS POSEEDORES

Un objeto

Varios objetos

Un objeto

Varios objetos

el/lo mío

la mía

los míos

las mías

el/lo nuestro

la nuestra

los nuestros

las nuestras

el/lo tuyo

la tuya

los tuyos

las tuyas

el/lo vuestro

la vuestra

los vuestros

las vuestras

el/lo suyo

la suya

los suyos

las suyas

el/lo suyo

la suya

los suyos

las suyas

 

Pronombres indefinidos.

Estos pronombres sustituyen a personas o cosas con indeterminación de número. Existen unas formas exclusivas de pronombre como: alguien, nadie, algo, nada, y otras que provienen de los determinantes indefinidos. En la siguiente tabla se muestran todos los pronombres indefinidos.

 

SINGULAR

PLURAL

Masculino

Femenino

Masculino

Femenino

tanto

tanta

tantos

tantas

mismo

misma

mismos

mismas

otro

otra

otros

otras

uno

una

unos

unas

poco

poca

pocos

pocas

mucho

mucha

muchos

muchas

demasiado

demasiada

demasiados

demasiadas

todo

toda

todos

todas

varios

varias

bastante

bastantes

alguno

alguna

algunos

algunas

ninguno

ninguna

ningunos

ningunas

cualquier/cualquiera

cualesquier

quienquiera

quienesquiera

 

Pronombres numerales.

Pueden funcionar también como pronombres los determinantes numerales como se muestra a continuación:

Cardinales. Indican una cantidad: uno, siete, mil, etc.

Ordinales. Indican una posición: primera, undécimo, vigésimo, etc.

Fraccionarios. Indican una parte: medio, tercio, onceavo, etc.

Multiplicativos. Expresan producto: doble, triple, quíntuplo, etc.

 

Pronombres exclamativos.

Los pronombres exclamativos son los mismos que los determinantes exclamativos, es decir, Concretan al sustantivo ponderándolo: ¡qué!, ¡cuánto/a/os/as!

Pronombres interrogativos.

Con respecto a los pronombres interrogativos hay formas que provienen de los determinantes interrogativos como: ¿qué?, ¿cuánto/a/os/as?, ¿cuál? y otras formas son exclusivas de los pronombres como: ¿quién/quiénes?, ¿cuáles?.

Pronombres personales.

Los pronombres personales tienen la misión de representar a las tres personas que intervienen en la comunicación: primera (emisor), segunda (receptor) y tercera (referente). Los de primera y segunda se refieren siempre a personas, los de tercera pueden además referirse a cosas. En el siguiente cuadro figura el paradigma con las funciones sintácticas que desempeñan.

 

Numero

Sujeto

Complemento
directo

Complemento
indirecto

Complemento
circunstancial

Singular

yo

me, a mí

conmigo

Plural

nosotros/-as

nos, a nosotros/-as

preposición + nosotros

singular

te, a ti

Contigo

Plural

vosotros/-as

os, a vosotros/-as

preposición + vosotros

singular

él, ella, ello

lo, a él, la, a ella

le (se), a él, a ella

consigo

plural

ellas, ellos

los, las, a ellos, a ellas

les (se), a ellos, a ellas

 

COMPLEMENTO DIRECTO

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Complete con la forma correcta del pronombre

 

____ comí ayer. (la paella).

¿____ has visto? (a Jaime).

El profesor ____ ha suspendido en el examen. (a nosotros).

Cristina, ¿tú cuándo ____ conociste? (a Javier).

Cuando vivíais en Australia _____ echaba mucho de menos. (a vosotros) ____ han anulado. (el concierto).

Los alumnos no ____ han hecho. (los deberes).

En 2008 nosotros ____ empezamos (la carrera).

¿____ has comprado? (los melocotones).

No ___ vi en la fiesta, ¿dónde estabais? (a vosotros).

DIFERENCIA ENTRE COMPLEMENTO DIRECTO Y COMPLEMENTO INDIRECTO

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Este artículo es muy importante para poder aclarar dudas que hayan podido quedar después de haber visto los dos complementos. De hecho, espero que quede totalmente clara la diferencia entre ambos.

En definitiva, lo cierto es que el CD recibe la acción directamente del verbo, mientras que el CI la recibe (como su nombre indica) indirectamente, es decir, a través del CD. Así, en la frase:

El profesor lee el libro a los alumnos". El libro es el CD (pues recibe la acción del verbo leer) y a los alumnos el CI (pues recibe la acción del verbo sumado al CD, leer el libro).

La forma más sencilla de distinguir el CD del CI es “dar la vuelta a la frase”. Cuando nos encontramos ante un complemento directo, el objeto se convierte en sujeto, como muestra este ejemplo:

Yo conozco a Javier.  Javier es conocido por mí.

Sin embargo, cuando se trata de un complemento indirecto, no sucede lo mismo:

Escribí a María. ¿María fue escrita por mí?

En este caso, no es María la que se convierte en sujeto, sino, por ejemplo, una carta:

Escribí a María (una carta). Una carta fue escrita por mí.

Por tanto, ‘a Maríaes un complemento directo, mientras que ‘a María es un complemento indirecto. ¿Fácil, no? Pues no lo olviden, porque muchas otras dudas dependen de esta.

El CD se sustituye por los pronombres lo, los, la, las, mientras que el CI se sustituye por le o les.

EJERCICIOS

¿Complemento directo (CD) o complemento indirecto (CI)?

Me encontré a Jorge por la calle.

Conozco a Pedro y Jaime desde que tengo cinco años.

Escribí a mi abuela por su cumpleaños.

Felicité a mi sobrina por su santo.

Hice un regalo a mi primo cuando se graduó.

SOLUCIÓN

Me encontré a Jorge por la calle. [CD]

Conozco a Pedro y Jaime desde que tengo cinco años. [CD]

Escribí a mi abuela por su cumpleaños. [CI]

Felicité a mi sobrina por su santo. [CD]

Hice un regalo a mi primo cuando se graduó. [CI]

Ya sabéis: en caso de duda, comprobad si las palabras en negrita pueden convertirse en sujeto de la oración. “Mi abuela fue escrita por su cumpleaños”… No es correcto, ¿verdad? Lo que fue escrito fue una postal, una carta, una tarjeta… Ahí tenemos un complemento indirecto. Sin embargo, “Jorge fue encontrado por la calle” sí que suena bien, ¿verdad? Pues ahí está el complemento directo. Tan fácil como eso.

Ambos son complementos del verbo. 

El objeto directo responde a la pregunta qué’.

EJEMPLO: El gerente se compró un nuevo carro. Le pregunto al verbo ¿qué? (qué compró) la respuesta correcta es un nuevo carro. Esta última parte es el OD. 


El indirecto responde a las preguntas ‘a quién’ o ‘para quién es’.

EJEMPLO: El gerente lo compró para su esposa. Le pregunto al verbo ¿para quién lo compró? y la respuesta es ‘para su esposa’. Esta parte es el OI. 

LOS PRONOMBRES COMPLEMENTARIOS EN GENERAL

 

SUJETO

OBJETO DIRECTO

OBJETO INDIRECTO

Yo

me

me

te

te

Usted/Él/Ella

lo (le*) la

le, se

Nosotros

nos

nos

Vosotros

os

os

Ustedes/Ellos/ellas

los (**les), las

les, se

 

Nos hemos concentrado en los pronombres complementarios (objeto directo e indirecto) referidos a la tercera persona del singular y del plural porque son los que causan más confusión. Los otros pronombres son los mismos en ambos casos, sean directos o indirectos, como puede verse en el cuadro. Sin embargo, veamos algunos ejemplos con todos los pronombres para saber distinguir bien el objeto directo del objeto indirecto:

 

Situación 1
A: ¿Te trataron bien?
B: Sí, me trataron muy bien.

 

Situación 2
A: ¿(Ustedes) les dieron el informe a los participantes?
B: Sí, se lo dimos (a ellos).

 

Situación 3
A: ¿(Ustedes) nos dijeron (a nosotros) lo que pasó?
B: Sí, se lo dijimos (a ustedes).

Situación 4
A: ¿(Usted) me puede prestar su informe para comparar datos?
B: Por supuesto, se lo puedo prestar (a usted) ahora mismo.

 

Situación 5
A: ¿Nos das tu teléfono?
B: Claro que os lo doy (a vosotros) con mucho gusto.

 

Situación 6
A: ¿Me llamaron (Ustedes) anoche?
B: Sí, te llamamos. Te dejamos un mensaje.

 

Situación 7
A: ¿La mujer dio un puñetazo al cristal?
B: No, fue el hombre quien le dio un puñetazo. Se lo dio con fuerza.

 

Situación 8
A: Os dimos la información (a vosotros), ¿no?
B: Sí, (vosotros) nos la disteis (a nosotros).

 

Situación 9
A: Díganos (a nosotros) todo lo que sabe.
B: Se lo digo (a ustedes), pero no les digan nada a los demás.
A: No, no se lo diremos (a los demás/a ellos).

 

Situación 10
A: ¿Os explico (a vosotros) la situación otra vez?
B: Sí, por favor explícanosla (a nosotros) para comprenderla mejor.

 

EJERCICIOS PRONOMBRES COMPLEMENTARIOS

 

yo/enviar/la carta/a Juan

______________________________________________________

Usted/entregar/el auto/a la chica

_______________________________________________________

Vosotros/ofrecer/bebidas/a los invitados

______________________________________________________

Tú/derrochar/electricidad

______________________________________________________

Pepe/no dar/la solicitud/a sus amigas

_______________________________________________________

Ustedes/beber/el agua

________________________________________________________

El detective/entregar/la evidencia/al juez

________________________________________________________

Nosotros/elegir/el curso/para ti

_________________________________________________________

Los estudiantes/buscar/los papeles/para la maestra

__________________________________________________________

Susana/traer el informe/para mí

___________________________________________________________

El camarero/servir/el flan/a los niños

____________________________________________________________

Ellos/servir/la cena/a las chicas

____________________________________________________________

Berta y yo/pedir/la cuenta/al mesero

_____________________________________________________________

Ustedes/decir/mentiras (les)/a nosotros

______________________________________________________________

Tú/traer/el pañuelo/a Matilde

______________________________________________________________

SUBRAYE LOS PRONOMBRES COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO

Yo se la envío.

Usted se lo entrega.

Vosotros se las ofrecéis.

Tú la derrochas.

Pepe no se la da.

Ustedes la beben.

El detective se la entrega.

Nosotros te lo elegimos.

Los estudiantes se los buscan.

Susana me lo trae.

El camarero se lo sirve.

Ellos se la sirven.

Berta y yo se la pedimos.

Ustedes nos las dicen.

Tú se lo traes.

 

EJERCICIO DE COMPROBACIÓN

Hagamos ahora algunos ejercicios para poner en práctica lo que hemos leído en la explicación.  Rellene los espacios con un pronombre complementario correcto.  Cuando termine, verifique sus respuestas con las respuestas que aparecen al final.

 

Situación 1

A: ¿Me trajiste los documentos?

B: Sí, _____  _____ traje.

 

Situación 2

A: ¿Ya ha enviado las invitaciones a los participantes?

B: No, todavía no _____ he enviado las invitaciones, pero _____  _____ enviaré mañana por la mañana.

 

Situación 3

A: Estoy preocupado. Necesito hablar con la Sra. Ortega.  Por favor lláme_____ y díga_____ que se comunique conmigo lo antes posible.

B: ¿Quiere (Ud) que (yo) _____ pida (a ella) que _____ llame (a usted) hoy día mismo?

A: Sí, explíque_____ que es urgente que hablemos del proyecto actual.

 

Situación 4

A: ¿Sabías que (ellos) despidieron a Carlos de su trabajo?

B: No.  ¿Y por qué _____ despidieron?

A: Porque dijo algo que no les gustó a los jefes.

B: ¿Qué _____ dijo?

 

Situación 5

A: ¿Dónde has puesto las llaves del coche?

B: Estoy segura de que _____ puse aquí.

A: Entonces, pregúnta_____ a Lucía.  Tal vez ella sepa.

 

Situación 6

A: Entonces, ¿les explico (a ustedes) este asunto otra vez?

B: Sí, por favor, explíque_____ _____ otra vez porque no está claro.

 

Situación 7

A: Por favor tráe_____ (a mí) un café de la cafetería y a Lupe tráe_____ un té.
B: ¿Queréis (vosotros) que (yo) _____ traiga azúcar también?

 

Situación 8

A: Pon esos libros allí.  No _____ pongas aquí.

B: Está bien.  ¿Algo más?

B: Sí, ¿los traductores ya han recibido la circular?

A: Sí, (yo) _____  _____ di ayer.  También _____ di la circular anterior.

 

Situación 9

A: Sr. Paz, ¿quiere (usted) que (yo) _____ ayude (a usted)?

B: Sí, por favor.  Dé_____ estos formularios a las secretarias.  Dé _____  _____ ahora mismo.  Díga_____ que rellenen la información cuanto antes.  

 

Situación 10

A: ¿Sabes quién mató a la pobre mujer?

B: _____ mató su propio esposo porque ella _____ engañaba con otro hombre.

 

Situación 11

A: ¿Me puedes prestar tus apuntes de clase, por favor?

B: _____  _____ prestaría, pero _____ necesito para hacer mi tarea.  ¿Por qué no _____ pides a Julio que (él) _____ preste los suyos?

 

Situación 12

A: ¿De quién es esa cámara fotográfica?

B: De Pepe.  Por cierto, tengo que devolvér_____  _____.  (Él) _____  _____ prestó hace tiempo.

A: Por favor, si (tú) _____ ves, di_____ que por favor (él) _____ llame.  Me urge hablar con él.

 

RESPUESTAS

Situación 1

A: ¿Me trajiste los documentos?

B: Sí, TE LOS traje.

 

Situación 2

A: ¿Ya ha enviado las invitaciones a los participantes?

B: No, todavía no LES he enviado las invitaciones, pero SE LAS enviaré mañana por la mañana.

 

Situación 3


A: Estoy preocupado. Necesito hablar con la Sra. Ortega.  Por favor llámeLA y dígaLE que se comunique conmigo lo antes posible.

B: ¿Quiere (Ud) que (yo) LE pida (a ella) que LO/LE (España) llame (a usted) hoy día mismo?

A: Sí, explíqueLE que es urgente que hablemos del proyecto actual.

 

Situación 4

A: ¿Sabías que (ellos) despidieron a Carlos de su trabajo?

B: No.  ¿Y por qué LO/LE (España) despidieron?

A: Porque dijo algo que no les gustó a los jefes.

B: ¿Qué LES dijo?

 

Situación 5

A: ¿Dónde has puesto las llaves del coche?

B: Estoy segura de que LAS puse aquí.

A: Entonces, pregúntaLE a Lucía.  Tal vez ella sepa.

 

Situación 6

A: Entonces, ¿les explico (a ustedes) este asunto otra vez?

B: Sí, por favor, explíqueNOSLO otra vez porque no está claro.

 

Situación 7

A: Por favor tráeME un café de la cafetería y a Lupe tráeLE un té.

B: ¿Queréis (vosotros) que (yo) OS traiga azúcar también?

 

Situación 8

A: Pon esos libros allí.  No LOS pongas aquí.

B: Está bien.  ¿Algo más?

B: Sí, ¿los traductores ya han recibido la circular?

A: Sí, (yo) SE LA di ayer.  También LES di la circular anterior.

 

Situación 9

A: Sr. Paz, ¿quiere (usted) que (yo) LO/LE (España) ayude (a usted)?

B: Sí, por favor.  DéLES estos formularios a las secretarias.  DéSELOS ahora mismo.  DígaLES que rellenen la información cuanto antes.  

 

Situación 10

A: ¿Sabes quién mató a la pobre mujer?

B: LA mató su propio esposo porque ella LO/LE (España) engañaba con otro hombre.

 

Situación 11

A: ¿Me puedes prestar tus apuntes de clase, por favor?

B: TE LOS prestaría, pero LOS necesito para hacer mi tarea.  ¿Por qué no LE pides a Julio que (él) TE preste los suyos?

 

Situación 12

A: ¿De quién es esa cámara fotográfica?

B: De Pepe.  Por cierto, tengo que devolvérSELA.  (Él) ME LA prestó hace tiempo.
A: Por favor, si (tú) LO/LE ves, diLE que por favor (él) ME llame.  Me urge hablar con él.

 

 

COMPLEMENTO DIRECTO

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COMPLEMENTO

DIRECTO

Se refiere a la persona, animal o cosa sobre la que recae directamente la acción del verbo.

 

Para reconocer el CD en una oración, se puede sustituir por los pronombres átonos: lo, la, los, las.

 

En las oraciones pasivas pasa a ser sujeto.

 

Puede ir sin preposición o con la preposición ‘a’.

 

 

 

EJEMPLOS

 

 

 

He encargado un ramo de flores.

 

Lo he encargado.

 

El ramo ha sido encargado.

 

Pablo invita a su amigo.

 

 

 

 

COMPLEMENTO DIRECTO

 

Definición: El Complemento Directo u Objeto Directo (CD. u OD) es la parte de la oración que recibe de manera directa y en primer lugar la acción del verbo.


Reglas para identificar el Complemento Directo:

 

Responde a las preguntas: ¿qué? o ¿a quién?

 

Quiero ver una película.  ¿qué quiero ver? 

 

Celebramos la victoria del equipo.  ¿qué celebramos?  

 

Julio César derrotó a los galos. ¿a quién derrotó Julio César?

 

Esperamos a tu hermano. ¿a quién esperamos?

 

Mimamos a nuestro gato.  ¿a quién mimamos?

 

Se puede sustituir siempre por los pronombres lo, la, los, las:

 

Julio César derrotó a los galos. Julio César los derrotó.

 

He aprobado el examen.  Lo he aprobado.

 

Al pasar la oración a pasiva, el CD se convierte en sujeto paciente:

 

Golpeé el balón. (CD)  El balón (sujeto paciente) ha sido golpeado por mí.

 

El Complemento Directo puede estar formado por:

 

Un sintagma nominal  Rodrigo hizo la tarea.

Un verbo en infinitivo  El bebé quiere dormir. 

Una oración subordinada  El alumno soñó que aprobaba sin estudiar. 

Un pronombre  La maestra lo dijo.

 

El Complemento Directo recibe la acción de un verbo transitivo[1].

Ejemplos de Complemento Directo:


Armando está leyendo
una revista.

Luisa está tomando un café.

Estoy viendo la televisión.

Rafael metió un gol.

Rosana vio a Teresa.

Martín se está lavando las manos.

Carmen y Alma están jugando cartas.

Él vio a la mujer.

Gerardo ganó una medalla.

Yo estuve en la fiesta.

¿Quieres un vaso de agua?

Ellos trajeron los muebles.

Los niños fueron al cine.

El perro mordió a Carlos.

Cristóbal usa lentes.

María limpió la cocina.

Las nubes indican que caerá agua.

Los estudiantes caminan por el parque.

Marisol perdió su bolsa.

Celebré la victoria del equipo.

Tengo mil reales en una cuenta del banco.

¿Qué habéis decidido? 

Quiero que vengas.

Me pregunto cuánto dinero tendrá.

El bueno de tu tío nos ha llevado al cine.

 

EJERCICIOS CON COMPLEMENTO DIRECTO

Identifique el complemento directo

 

Desde muy pequeño he odiado el tren de la bruja.

En esa atracción los niños recorren un lugar oscuro.

Me asustó la bruja con su escoba y su risa demoníaca.

Miraba el reloj constantemente.

Nadie detuvo al ladrón.

Lanzó a todos un agónico gemido.

El espejo me lo dio tu hermana.

Me preocupa tu salud.

No me saludó ayer tu hermano.

El periódico lo guardó tu tío en aquel armario.

Me dejó el libro de matemáticas hasta el lunes.

 

SEÑALE EL COMPLEMENTO DIRECTO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES

 

A tu hermano se le ha perdido el llavero.

Una cabeza de toro había en la pared.

Los socios del equipo prefieren a un entrenador español.

El perro lo observaba fijamente.

El periódico lo compró María esta mañana.

 

SUSTITUYA EL COMPLEMENTO DIRECTO POR UN PRONOMBRE PERSONAL

 

Ayer vimos a tus padres.

_____________________________________________________________.

Vendimos el coche a buen precio.

_____________________________________________________________.

Abandonaron un perro en mi puerta.

_____________________________________________________________.

No comprendemos tu disgusto en este momento.

_____________________________________________________________.

Hemos encontrado desmejorado a Rafael.

_____________________________________________________________.

 

Utilice pronombres de complemento directo

 

Juan bebe vino.

_____________________________________________________________.

Yo leo el periódico.

_____________________________________________________________.

Hacemos mañana una excursión.

_____________________________________________________________.

María aprende inglés.

_____________________________________________________________.

El cartero trae el correo.

_____________________________________________________________.

Ellos venden su coche.

_____________________________________________________________.

Nosotros tenemos tres hijos.

_____________________________________________________________.

Yo no sé su número de teléfono.

_____________________________________________________________.

 

SUSTITUYA EL COMPLEMENTO DIRECTO POR EL PRONOMBRE CORRESPONDIENTE, SEGÚN EL MODELO.

 

Pedro escucha la radio.  Pedro la escucha.

 

Nosotros colgamos el cuadro.

_____________________________________________________________.

 

Susana corta el pan.

_____________________________________________________________.

 

El profesor explica la lección.

_____________________________________________________________.

 

Usted contesta las preguntas.

_____________________________________________________________.

 

Cecilia calienta la comida.

_____________________________________________________________.

 

Los padres acuestan al niño.

_____________________________________________________________.

 

Ellas cuelgan los cuadros.

_____________________________________________________________.

 

Él compra unos guantes.

_____________________________________________________________.

 

CONTESTE AFIRMATIVAMENTE, SEGÚN EL MODELO.

¿Recuerdas esa película?  Sí, la recuerdo.

 

¿Escucháis la radio?

_____________________________________________________________.

 

¿Alquilan ustedes la casa?

_____________________________________________________________.

 

¿Saludas al profesor?

_____________________________________________________________.

 

¿Colgáis el cuadro?

_____________________________________________________________.

 

¿Tocan ustedes el piano?

_____________________________________________________________.

 

¿Pintan ellos las puertas?

_____________________________________________________________.

 

¿Cierra usted las ventanas?

_____________________________________________________________.

 

¿Calientas la sopa?

_____________________________________________________________.



[1] Verbos transitivos son aquellos que exigen la presencia de un objeto directo (también llamado "complemento directo") para tener un significado completo; esto es, que se refieren a acciones que transitan desde el actor al objeto. Un ejemplo de esta categoría en español es:

He conseguido dos entradas para la ópera.

Aquí, el grupo compuesto por "dos entradas para la ópera" representa el objeto directo. La construcción "He conseguido…" no tiene sentido por sí misma, y requiere que se aporte información sobre lo que se consigue. Por regla general, los verbos transitivos son de la forma "alguien hace algo a algo".

Los verbos intransitivos no admiten o no van acompañados de CD, no requieren de la presencia de un objeto directo que determine al verbo. Un ejemplo en español es el verbo delinquir, por ejemplo en la oración:

Ese hombre delinque.

Se trata de un verbo intransitivo, ya que no requiere especificar un objeto directo, por lo tanto, el concepto de "delinquir algo" no tiene sentido en español.

Son pocos los verbos intransitivos en el castellano al compararlo con idiomas con fuerte división entre verbos transitivos e intransitivos. En general, el castellano dispone de la forma reflexiva ‘se’ para denotar intransitividad, como por ejemplo "se rompió", "se caerá", etc.

Estoy comiendo. (intransitivo)

Estoy comiendo nueces. (transitivo)

 

 

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