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SIMPLIFICACIÓN ORTOGRÁFICA

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Estos procesos de simplificación ortográfica buscan acercar la escritura a la pronunciación más empleada en la que algunas letras se han ido omitiendo. Es el caso de sustantivo, que reemplazó a substantivo. La Real Academia de la Lengua Española recomienda el uso de una u otra forma, según cada caso. Sin embargo, las dos formas son válidas.

 

A continuación algunos ejemplos:

Es correcto escribir…

Pero también se puede escribir…

Psicología

Sicología

Psicosis

Sicosis

Psicópata

Sicópata

Psicoterapia

Sicoterapia

Psiquiatra

Siquiatra

Gnomo

Nomo

Gnosticismo

Nosticismo

Gnóstico

Nóstico

Mnemotecnia

Nemotecnia

Mnemotécnico

Nemotécnico

Reembolsar

Rembolsar

Reembolso

Rembolso

Reemplazar

Remplazar

Reemplazo

Remplazo

Sobreentender

Sobrentender

Sobreentendido

Sobrentendido

Sobreesdrújula

Sobresdrújula

Sobreexcitación

Sobrexcitación

Sobreexcitar

Sobrexcitar

Obscuro

Oscuro

Subscrito

Suscrito

Subjeto

Sujeto

Substancia

Sustancia

Substancioso

Sustancioso

Substantivo

Sustantivo

Substitución

Sustitución

Substraer

Sustraer

Substrato

Sustrato

Suscripto

Suscrito

Séptimo

Sétimo

Septiembre

Setiembre

Transpiración

Traspiración

Translación

Traslación

Postgrado

Posgrado

Postoperatorio

Posoperatorio

Postmoderno

Posmoderno

Hacera

Acera

Harmonía

Armonía

Harmonioso

Armonioso

Harmonizar

Armonizar

Harpa

Arpa

Harpía

Arpía

Alhacena

Alacena

Alhajú

Alajú

Alhelí

Alelí

Consciencia

Conciencia

 

 

CARTA AL NIÑO JESÚS

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Cuando era niña, mi madre me inculcó la costumbre de que cada año le escribiera una carta a Santa Claus para pedirle las cosas que quería me trajera en este tan esperado día.

 

Desde luego, todo estaba condicionado a la conducta que yo observara durante un año, y mi madre, siempre pendiente de todo, me "leía la cartilla" recordándome las travesuras cometidas durante 365 días. Por lo tanto, los regalos pedidos, ya no serían los mismos. Sin embargo, la esperanza no moría en mi corazón y esa tan especial carta terminaba colocándola debajo de mi hamaca, para que yo pudiera ver cómo era en realidad el esperado personaje. Nunca lo pude conocer porque, según mamá, me quedaba dormida cuando él llegaba y le daba pena despertarme.

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Mi emoción por escribir era doble: una porque era la única ocasión en que escribía una carta y se la mandaba a alguien, y dos porque en ella volcaba toda mi ilusión de pedir lo que, sin saberlo, nuca llegaría a mis manos. Al día siguiente, no podía controlar la emoción de ver si todo lo pedido había llegado. No puedo decir que me sentía desilusionada por lo que "Santa Claus" me había traído, sino que no entendía el porqué, si yo pedí un "juego de té" de los grandes, había uno chiquito en su lugar.

 

En fin, resignada, aceptaba tan maravilloso regalo, prometiéndome a mí misma que durante todo el año venidero me portaría mejor, para que me trajera lo que pidiera y pudiera conocer al portador de dichos obsequios.

 

Han pasado ya muchos años de esta maravillosa etapa de mi vida, no exenta de carencias económicas, pero sí llena de momentos felices; con el paso del tiempo, la realidad se empezó a hacer patente y mi personaje favorito cambió de rostro, de un hombre gordo y bonachón, a un niño recién nacido. Hoy mi pedido de regalos ya no lo hago por medio de cartas, ni siquiera por computadora, menos por Internet, no lo necesito, pues los pedidos los hago con el corazón y llegan más rápido y seguro: mi Cristo Jesús no necesita de estas modernidades para que me escuche en el momento en que se lo pido y el mensaje, además, llega con entrega inmediata.

 

Todas las Navidades son especiales, pero ésta en lo personal será muy diferente pues algunos de mis amores no estarán conmigo; no voy a disfrutar ni gozar de su presencia, pero tengo impregnada su esencia y eso me reconfortará mucho más, sobre todo ahora que es la primera vez que pasaré las fiestas decembrinas sin una de mis hijas, le ha tocado alzar el vuelo e iniciar su propia vida y, aunque me queda muy claro que esta experiencia tenía que vivirla algún día, me duele mucho, pues todavía no me acostumbro a no tenerla conmigo. Esta y algunas otras razones me han hecho recordar cuando escribía mis cartas, pues si la emoción me embargaba en aquel entonces, ahora mucho más, cuando los sentimientos se encuentran, no hay palabras para describir lo que se siente en el corazón. Por eso esta Navidad para mí será diferente y quiero pedirle, ya no a "Santa Claus", sino a mi Niño Jesús lo que me gustaría para este 24 de diciembre: “Mi Niño Jesús, en esta Navidad quiero pedirte que me ayudes a ser cada día una mejor compañera, esposa, madre, amiga, en fin una mejor persona, para ser digna de ti, y poder proyectarlo a los seres que conviven conmigo en cualquier lugar y en cualquier circunstancia.

 

"Acrecienta en mí la tolerancia, la paciencia, la solidaridad, la honestidad, la sinceridad, la alegría y el entusiasmo, el amor y la ternura, para poder compartirlo con la gente que me rodea.

 

"Permíteme ver más allá de lo que mis ojos pueden ver, sobre todo, cuando un niño se acerca a mí y ver en él tu rostro cuando sonríe.

 

"Te pido también por mis hijos (sobre todo por la que en estos momentos está lejos de mí) para que los cuides, los protejas y los guíes, más aún en los momentos difíciles que la vida les tiene reservados, y acreciéntales el amor que sienten por ti, que eres la vida misma.

 

"Quiero pedirte por las autoridades que dirigen a mí país y a mí Estado para que impere en ellos el compromiso de ser democráticos, justos, honestos y competentes, dando lugar al bienestar y al desarrollo, pues eso redundaría en beneficio para mis conciudadanos y así habría menos gente desempleada.

 

"Que en todas las familias, no sólo de aquí, sino de todo el mundo, reine el respeto, el cariño, la confianza y el amor, para que se acaben las violencias, los llantos y las tristezas, y ser lo más parecido a esa Sagrada Familia en la cual tú te encuentras ahora, acompañado de tus Santísimos padres.

 

"También quiero pedirte, niñito Jesús, que estés siempre junto a los niños que al igual que tú, quieren jugar, correr, brincar, saltar, pero por cosas del destino sufren de alguna discapacidad que les impide hacerlo. Enséñales que estando contigo, no hay imposibles.

 

"Y para no alargar mucho esta carta, pues sé que tienes mucho que hacer, a pesar de ser tan pequeñito, quiero pedirte, mi Niño Jesús, abusando de tu bondad, que seas tú el portador de un abrazo muy fuerte a todas mis amigas que por motivos ajenos a mi voluntad no podré darles, diles que las quiero mucho y que espero que no pase mucho tiempo para dárselos personalmente, si tú así lo tienes dispuesto.

 

"Estoy convencida de que mi manera de ser y la conducta que yo observe tiene mucho que ver para que me concedas todo lo que te pedí. Sé que debo ser una digna hija y hermana tuya, congruente entre lo que digo y hago en este largo caminar por la vida y en mi trato con las personas que me rodean, y en eso se centra mi búsqueda constante. Sin embargo, cuando no esté siendo honesta y sincera ni conmigo ni con los demás, por favor "léeme mi cartilla", como cuando era niña, pues mi madre todavía se encarga de hacerlo ahora que soy grande. Por todas tus bendiciones ¡Gracias!".

 

P.D. por esta ocasión, esta carta no la voy a poner debajo de mi hamaca, sino junto a tu cunita, pero no para que no se te olvide lo que te pido, sino para que yo recuerde siempre lo mucho que me das".

 

Y para todos y cada uno de los seres que amo (esa palabra me enseño mi madre para expresar mi cariño) y para los que me hacen el favor de leer este artículo, les deseo de todo corazón que pasen una muy: ¡Feliz Navidad!

 

R.C.S.- Mérida, Yucatán, diciembre de 2002.

FUENTE: http://www.yucatan.com.mx

CADA UNO CONSTRUYE SUS PROPIAS CRISIS

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Un hombre vivía en la orilla de un camino y vendía perros calientes. Él no tenía radio, ni televisión, ni leía los Periódicos, pero hacia y vendía buenos perros calientes.

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Él se preocupaba por la divulgación de su negocio y colocaba carteles de propaganda por el camino, ofrecía su producto en voz alta y el pueblo le compraba.

 

Las ventas fueron aumentando cada vez más, el compraba el mejor pan y la mejor salchicha. También fue necesario comprar un carrito más grande, para atender a la creciente clientela y el negocio prosperaba. Su perro caliente era el mejor de la región.

 

Venciendo su situación económica inicial, el pudo pagar una buena educación a su hijo, quien fue creciendo y fue a estudiar Economía en la mejor Universidad del país.

 

Finalmente, su hijo ya graduado con honores, volvió a casa y noto que el papá continuaba con la misma vida de siempre y tuvo una seria conversación con el… ¿Papa, usted no escucha la radio? ¿Usted no ve la televisión? ¿Usted no lee los periódicos? ¡Hay una gran crisis en el mundo! ¡Y la situación de nuestro país es critica!

 

Todo está grave y el país va a quebrar… después de escuchar las consideraciones de su hijo estudiado, el padre pensó… bien, si mi hijo Economista, lee periódicos, ve televisión, entonces solo puede tener la razón… y con miedo de la crisis, el viejo busco el pan más barato (mas malo) y comenzó a comprar la salchicha más barata (la peor) y para economizar dejo de hacer sus carteles de propaganda.

 

Abatido por la noticia de la crisis ya no ofrecía su producto en voz alta, ni atendía con entusiasmo a sus clientes.

 

Tomadas todas esas precauciones, las ventas comenzaron a caer y fueron cayendo y cayendo y llegaron a niveles insoportables y el negocio de perros calientes del viejo que antes generaba recursos para que el hijo estudiara Economía, finalmente quebró.

 

Entonces el padre, muy triste, le dijo al hijo: hijo, tenías razón, estamos en el medio de una gran crisis y le comento orgullosamente a sus amigos: bendita la hora en que envíe a mi hijo a estudiar Economía, el me aviso de la crisis…

LA DIFERENCIA ENTRE LAS FORMAS TÚ Y USTED

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He aquí un pequeño ejemplo que les ilustrará muy bien acerca de la diferencia.

 

clip_image001El director general de un banco se preocupaba por un joven director estrella que después de un período de trabajar junto a él, sin parar nunca, ni para almorzar, empieza a ausentarse al mediodía.  Entonces el director general del banco llama al detective privado del banco y le dice:  

 

-’Siga a López una semana entera, no vaya a ser que ande en algo malo o sucio’.    

 

El detective cumple con el cometido, vuelve e informa:  

 

-’López sale normalmente al mediodía, toma su coche, va a su casa a almorzar, luego le hace el amor a su mujer, se fuma uno de sus excelentes habanos y vuelve a trabajar’.

 

Responde el director:  

-¡Ah, bueno, menos mal, no hay nada malo en todo eso!

 

Luego el detective pregunta:

-¿Puedo tutearlo, señor?

Sorprendido, el director responde:

 

-Sí, cómo no

Y, entonces, el detective le dice:

 

-Te repito: López sale normalmente al mediodía, toma tu coche, va a tu casa a almorzar, luego le hace el amor a tu mujer, se fuma uno de tus excelentes habanos y vuelve a trabajar.

LA MAESTRA RIVEROS

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Su nombre era Señora Riveros mientras estuvo al frente de su clase de 5º grado, el primer día de clase lo iniciaba diciendo a los niños una mentira. Como la mayor parte de los profesores, ella miraba a sus alumnos les decía que a todos los quería por igual. Pero eso no era posible, porque ahí en la primera fila, desparramado sobre su asiento, estaba un niño llamado: Facundo Moreno.

 

La Señora Riveros había observado a Facundo desde el año anterior y había notado que él no jugaba muy bien con otros niños, su ropa estaba muy descuidada y constantemente necesitaba darse un buen baño. Facundo comenzaba a ser un tanto desagradable. Llegó el momento en que la Señora Riveros disfrutaba al marcar los trabajos de Facundo con una fibra roja haciendo una gran X y colocando un cero muy llamativo en la parte superior de sus tareas.clip_image002

 

En la escuela donde la Señora Riveros enseñaba, le era requerido revisar el historial de cada niño, ella dejó el expediente de Facundo para el final. Cuando ella revisó su expediente, se llevó una gran sorpresa.

 

La Maestra de primer grado escribió: “Facundo es un niño muy brillante con una sonrisa sin igual. Hace su trabajo de una manera limpia y tiene muy buenos modales… es un placer tenerlo cerca".

 

Su maestra de segundo grado escribió: “Facundo es un excelente estudiante, se lleva muy bien con sus compañeros, pero se nota preocupado porque su madre tiene una enfermedad incurable y el ambiente en su casa debe ser muy difícil".

 

La maestra de tercer grado escribió: "Su madre ha muerto, ha sido muy duro para él. El trata de hacer su mejor esfuerzo, pero su padre no muestra mucho interés y el ambiente en su casa le afectará pronto si no se toman ciertas medidas".

 

Su maestra de cuarto grado escribió: “Facundo se encuentra atrasado con respecto a sus compañeros y no muestra mucho interés en la escuela. No tiene muchos amigos y en ocasiones duerme en clase".

 

Ahora la Señora Riveros se había dado cuenta del problema y estaba apenada con ella misma. Ella comenzó a sentirse peor cuando sus alumnos les llevaron sus regalos del día del maestro, envueltos con preciosos moños y papel brillante, excepto Facundo. Su regalo estaba mal envuelto con un papel amarillento que él había tomado de una bolsa de papel. A la Señora Riveros le dio pánico abrir ese regalo en medio de los otros presentes. Algunos niños comenzaron a reír cuando ella encontró un viejo brazalete y un frasco de perfume con solo un cuarto de su contenido. Ella detuvo las burlas de los niños al exclamar lo precioso que era el brazalete mientras se lo probaba y se colocaba un poco del perfume en su muñeca. Facundo Moreno se quedó ese día al final de la clase el tiempo suficiente para decir: “Señora Riveros, el día de hoy usted huele como solía oler mi mamá". Después de que el niño se fue ella lloró por lo menos una hora.

 

Desde ese día, ella dejó de enseñarles a los niños aritmética, a leer y a escribir. En lugar de eso, comenzó a educar a los niños.

 

La Señora Riveros puso atención especial en Facundo.

 

Conforme comenzó a trabajar con él, su cerebro comenzó a revivir. Mientras más lo apoyaba, él respondía más rápido.

 

Para el final del ciclo escolar, Facundo se había convertido en uno de los niños más aplicados de la clase y a pesar de su mentira de que quería a todos sus alumnos por igual, Facundo se convirtió en uno de los consentidos de la maestra.

 

Dos años después, ella encontró una nota debajo de su puerta, era de Facundo, diciéndole que ella había sido la mejor maestra que había tenido en toda su vida.

 

Cinco años después por las mismas fechas, recibió otra nota de Facundo, ahora escribía diciéndole que había terminado el secundario siendo el tercero de su clase y ella seguía siendo la mejor maestra que había tenido en toda su vida.

 

Cinco años después, recibió otra carta que decía que a pesar de que en ocasiones las cosas fueron muy duras, se mantuvo en la escuela y pronto se graduaría con los más altos honores. Él le reiteró a la Señora Riveros que seguía siendo la mejor maestra que había tenido en toda su vida y su favorita.

 

Cuatro años después recibió otra carta. En esta ocasión le explicaba que después de que concluyó su carrera, decidió viajar un poco. La carta le explicaba que ella seguía siendo la mejor maestra que había tenido y su favorita, pero ahora su nombre se había alargado un poco, la carta estaba firmada por Dr. Facundo Moreno

 

La historia no termina aquí, existe una carta más que leer, Facundo ahora decía que había conocido a una chica con la cual iba a casarse. Explicaba que su padre había muerto hacía un par de años y le preguntaba a la Señora Riveros si le gustaría ocupar en su boda el lugar que usualmente es reservado para la madre del novio, por supuesto la vieja maestra aceptó y adivinen…

 

Ella llegó usando el viejo brazalete y se aseguró de usar el perfume que Facundo recordaba que usó su madre la última Navidad que pasaron juntos.

Se dieron un gran abrazo y el Dr. Moreno le susurró al oído, "Gracias Maestra, por creer en mí. Muchas gracias por hacerme sentir importante y mostrarme que yo puedo hacer la diferencia".

 

La Señora Riveros con lágrimas en los ojos, tomó aire y dijo, “Facundo, te equivocas, tú fuiste el que me enseñó a mí que yo puedo hacer la diferencia.

"No sabía cómo educar hasta que te conocí".

 

(Autor Desconocido) Comparte si piensas que la historia puede ser de utilidad para hacer de este mundo un lugar más humano y sensible al dolor y los problemas de los demás.

 

EL BARBERO Y DIOS

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Un hombre fue a una barbería a cortarse el cabello y recortarse la barba.

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Como es costumbre en estos casos entabló una amena conversación con la persona que le atendía.

 

Hablaban de tantas cosas y tocaron muchos temas. De pronto, tocaron el tema de Dios. El barbero dijo:

– Fíjese caballero que yo no creo que Dios exista, como usted dice.

– Pero, ¿por qué dice usted eso? -pregunta el cliente.

– Pues es muy fácil, basta con salir a la calle para darse cuenta de que Dios no existe.

 

Oh… dígame, ¿acaso si Dios existiera, habría tantos enfermos? ¿Habría niños abandonados?

 

Si Dios existiera, no habría sufrimiento ni tanto dolor para la humanidad. Yo no puedo pensar que exista un Dios que permita todas estas cosas.

 

El cliente se quedó pensando un momento, pero no quiso responder para evitar una discusión.

 

El barbero terminó su trabajo y el cliente salió del negocio.

 

Recién abandonaba la barbería, vio en la calle a un hombre con la barba y el cabello largo; al parecer hacía mucho tiempo que no se lo cortaba y se veía muy desarreglado.

 

Entonces entró de nuevo a la barbería y le dijo al barbero.

– ¿Sabe una cosa? Acabo de darme cuenta que los barberos no existen.

 

– ¿Cómo que no existen? -pregunta el barbero- Si aquí estoy yo y soy barbero.

 

– ¡No! -dijo el cliente- no existen, porque si existieran no habría personas con el pelo y la barba tan larga como la de ese hombre que va por la calle.

 

– Ah, los barberos si existen, lo que pasa es que esas personas no vienen a mí.

 

-¡Exacto! Dijo el cliente.

VERBO SOLER

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El verbo soler es un verbo defectivo que, aplicado a seres vivos, tiene el mismo sentido que ‘acostumbrar a + infinitivo’ o ‘hacer algo con frecuencia’ y que, relacionado con hechos o con cosas, es idéntico a ‘ser frecuente’.

 

Como verbo auxiliar, acompaña a un infinitivo para expresar que lo significado por el infinitivo es habitual o frecuente.

 

Sinónimos:

Acostumbrar a alguien a hacer algo: Lo acostumbraron al vicio, al juego.

Tener costumbre de algo = acostumbrar a + infinitivo / acostumbrar + infinitivo = soler + infinitivo:

Acostumbra a ir al cine.

Adquirir costumbre de algo = acostumbrar a + infinitivo: No se acostumbra a vivir en este país.

 

Se conjuga como MOVER; no se usa en futuro, condicional, ni imperativo.

 

Es un verbo auxiliar. Seguido de un infinitivo, expresa que lo significado por este es habitual o frecuente:

 

En invierno suele anochecer temprano.

Suelo comer a las tres.

No suele nevar en esta época del año.

No solíamos coincidir en nuestras opiniones.

Han cerrado la cafetería a la que solía ir.

Suelen ser muy valientes.

 

A veces el infinitivo está sobreentendido:

No se comportan como solían.

RAE: Diccionario del estudiante. Madrid: Santillana, 2005, p. 1293.

 

EJERCICIOS:

 

Yo _________ ir a misa los domingos.

 

Carmen ___________ venir a la casa de mi madre, pero hace unos tres meses dejó de hacerlo.

 

¿Por qué no insististe? Ellos _____________ estar en el patio de atrás de la casa y no escuchan.

 

Las estadísticas señalan que los perros ____________ ser peligrosos hasta para sus dueños.

 

En esa época ___________________ ir a la playa en verano, pero ahora vamos al campo.

 

Jorge _____________ venir como a esta hora, ¿Por qué no lo esperas un rato?

 

HASTA Y HACIA

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Hasta, preposición

1. Indica el término o el límite en cuanto al tiempo, el espacio o la cantidad: el metro llega hasta mi ciudad; contaré hasta diez.

2. Introduce una dificultad real o posible, a pesar de la cual puede ser, ocurrir o hacerse una cosa: hasta te llamé al móvil para ver si te encontraba. Aun, incluso.

3. Expresa encarecimiento o ponderación: hasta mi madre le ha perdonado lo que nos hizo. Aun, incluso.

“Hasta que”: Expresa el momento en que acaba la acción, el proceso o el estado que expresa el verbo principal: esperaré hasta que se vaya.

Hacia, preposición

1. Indica dirección o destino: el tallo crece hacia el exterior.

2. Indica el tiempo o el lugar aproximado: la primera brújula fue construida en China hacia el año 150 a. C.

3. Determina la dirección del movimiento con respecto al punto de su término: hacia la derecha. Con significación temporal equivale a cerca de, alrededor de: hacia las tres.

 

EJERCICIOS:

La mejor forma de llegar __________ ese museo es la siguiente; siga tres cuadras por esta calle, ahí dobla _________ la izquierda y avanza cuatro cuadras, en esa esquina vira ________ la derecha, anda más dos cuadras y ya llegó.

 

De aquí __________ San Paulo son doce horas de camino.

 

Siempre que Manuel dirige la mirada _________ donde está María José, ella se ruboriza mucho.

 

La ventana del dormitorio de la casa de huéspedes daba ___________ el oeste y se podía ver ___________ la playa.

 

¿_________ dónde va este ómnibus?  – ___________ el norte de la isla.

¿_________ dónde va este ómnibus?  – ___________ el norte de la isla.

 

¿__________ dónde estamos yendo?

ADJETIVOS

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Los adjetivos concuerdan en género y número con los sustantivos que acompañan.

Ejemplos:

Singular                         Plural

El perro blanco.             Los perros blancos.

La perra blanca.            Las perras blancas.

El toro negro.                Los toros negros.

La vaca negra.               Las vacas negras.

 

A los adjetivos de nacionalidad y a los que terminan en -an, -on, y -or se les agrega una a.

Inglés          inglesa

Español       española

Capitán       capitana

Campeón    campeona

Peleador     peleadora

 

Los adjetivos terminados en –e o en otras consonantes son iguales para los dos géneros.

Hombre admirable         mujer admirable

Hombre venerable         mujer venerable

Gato Pertinaz                gata pertinaz

León feroz                     leona feroz

Hombre ideal                 mujer ideal

Por último, también son iguales los adjetivos de nacionalidad terminados en –a, o en -i.

El político belga            la periodista belga

El hombre baladí           la mujer baladí

 

Elija la alternativa correcta.

 

1.       El próximo año _______________ arquitectura.

 

Estudiaba            estudie               estudiaré

 

2       Cuando ___________ mejor la ciudad podré opinar de ella.

 

         Conocí                conozca              conoceré

 

3.       en la escuela ____________ geometría y ya la pude aplicar.

 

         Aprenderé          aprendí               aprendía

 

4.       no botes las pepas del limón en el suelo, alguien se _______ resbalar.

 

         Puede                           pudo         hubiera podido

 

5.       si quieren ir al campo es necesario que se ________ ropa adecuada.

 

         Pusieron             pongan               pusieron

 

6.       cuando ________ a la feria compras tomates, papas, porotos verdes y lechugas.

 

         Fuiste                          fueras                          vayas

 

7.       Cuando estéis listos me ____________

 

         Avisáis                avisaran              avisaron

 

8.       las chiquillas _____________ un restaurante muy bueno.

 

         Descubrirán                 descubrieron                descubriesen

 

ARTÍCULO NEUTRO

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"Atendiendo a la construcción del adjetivo con el sustantivo, no hay más que dos géneros en castellano, masculino y femenino; pero atendiendo a la representación o reproducción de ideas por medio de los demostrativos, hay tres géneros: masculino, femenino y neutro.“ (Andrés Bello).

 

Descripción sintáctica

 

a) LO, además de ser el artículo neutro, también es forma neutra del pronombre personal de tercera persona, que se emplea como complemento directo o como atributo y forma masculina singular del pronombre personal de tercera persona para la función de complemento directo:

 

EJEMPLOS:

Sabes quién ganó el partido? No lo sé.

– El libro que leí ayer, lo compré en una librería del centro.

 

b) Una propiedad sintáctica del artículo neutro lo, es la de agruparse con un  adjetivo en su forma masculina singular para formar una expresión substantivada de significación abstracta:

 

Lo útil, lo bueno, lo malo, lo importante, lo esencial, lo moderno, lo difícil, lo dulce, lo grande, lo guapo, lo contento,…

Lo antiguo tiene mucho más valor que lo moderno.

 

La fórmula lo + adjetivo sirve para delimitar una parte o momento de una totalidad, en vez de una pluralidad o colectividad.

 

Lo cortés no quita lo valiente‘. En este refrán ambas cualidades deben convivir con el comportamiento de una persona.

 

con un adverbio

 

Lo bien, lo mal, lo poco, lo mucho, …

 

Lo poco que haces es suficiente.

Con lo bien que cantas, seguramente ganarás.

 

con un participio

 

lo prohibido, lo dicho, lo escrito, lo debido, lo hecho, …

 

Lo dicho, dicho está.

Lo prohibido gusta más.

Lo aprendido no se te olvidará.

 

con un adjetivo posesivo

 

lo mío, lo tuyo, lo suyo, …

¡Saludos a los tuyos!

Lo mío son las lenguas, no soy de matemáticas.

 

con sustantivos

 

con nombres comunes empleados adjetival o adverbialmente:

 

Todo fue grande en aquel príncipe: lo rey, lo capitán y lo santo.

 

con elementos que  funcionan como adjetivos

 

cuando nos referimos a algo conocido sin nombrarlo exactamente:

 

 

 

LO DE  +  un nombre = “el asunto de“  + un nombre

 

 

EJEMPLOS:

 

Lo de Paula me preocupa mucho.

Te acuerdas de lo del otro día.

Lo de tu madre, me tiene preocupado.

 

Valores de “lo“

 

a) valor intensivo

 

 Lo bien que esquía. (¡Qué bien esquía!)

Lo bueno que es. (¡Qué bueno es!)

 

b) formas idiomáticas

 

Me da lo mismo. (me da igual)

Por lo menos. A lo mejor.

Es lo de menos.

Es lo de siempre.

 

Usar el artículo correcto en los casos que corresponda

 

David es ______ mejor alumno del curso.

 

Creo que ______ mejor es que vayamos caminando.

 

_____ bueno de vivir en Florianópolis es que hacia donde vayas encuentras playas.

 

_____ camino es más agreste porque los hombres lo han hecho así.

 

Para que _____ ómnibus parase tenías que estar en el paradero.

 

Cuando voy a _____ centro salgo temprano para volver temprano.

 

Para que tengas _____ día que quieres, debes esforzarte.

 

¿Cuál es ____ mejor momento para llegar?

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