EL INSTITUTO CERVANTES Y RTVE FIRMAN UN CONVENIO PARA DIFUNDIR EL ESPAÑOL

http://www.ultimahora.com/el-instituto-cervantes-y-rtve-firman-un-convenio-difundir-el-espanol-n928395.html

 

El director del Instituto Cervantes, Víctor García de la Concha, y el presidente de Radio Televisión Española (RTVE), José Antonio Sánchez, firmaron un convenio de colaboración para promover y difundir tanto el idioma como la cultura española.

 

Según informó RTVE, las dos instituciones acordaron intercambiar contenidos propios y colaborar en la producción de otros de carácter cultural para su emisión.

García de la Concha indicó que el Cervantes y RTVE son dos instituciones "claramente hermanas y que seguirán caminando juntas para esa enseñanza de la lengua y la cultura española".

Según el presidente de RTVE, la firma de este convenio supone "la culminación de una relación de más de veinte años; un compromiso firme y continuado que tiene como objetivo la promoción exterior de la lengua, y el fomento de su buen uso".

La Corporación RTVE estudiará la emisión de piezas relacionadas con la divulgación y la promoción institucional, así como la difusión de actividades, eventos y proyectos llevados a cabo por el Instituto Cervantes.

Además, ambas instituciones se comprometen a colaborar activamente en la promoción y el uso correcto de la lengua española y en la difusión de la cultura hispánica, en la producción de programas destinados a la enseñanza del español para su emisión en los distintos canales de RTVE, y en la realización de proyectos de formación relacionados con la producción de contenidos audiovisuales.

LIBRERÍA RODANTE RECORRERÁ EEUU PARA FOMENTAR LA LECTURA EN ESPAÑOL

http://www.lavanguardia.com/vida/20150907/54436328088/libreria-rodante-recorrera-eeuu-para-fomentar-la-lectura-en-espanol.html

 

San Diego (EEUU), 7 sep (EFE).- La librería rodante "Book Truck" recorrerá las calles de Estados Unidos para visitar decenas de escuelas de educación primaria, con especial atención a aquellas con programas bilingües de doble inmersión, con ejemplares en español para fomentar la lectura en este idioma.

La primera parada de este proyecto es San Diego (California) y posteriormente llegará a otras ciudades con fuerte presencia de hispanos como Los Ángeles, Chicago (Illinois), Miami, Laredo (Texas) y Nueva York, entre otras.

Al ofrecer ejemplares en español, esta librería itinerante, iniciativa de la editorial mexicana Fondo de Cultura Económica (FCE), busca además que niños de raíces hispanas preserven su cultura a través de la literatura en esta lengua.

"Dentro de las mismas familias, cuando se dan los cambios generacionales se pierde la comunicación entre abuelos y nietos", señaló a Efe Alan Miranda, representante de FCE en Estados Unidos.

Este proyecto nació después de que en reuniones con padres de familia y otras autoridades, representantes de la editorial se percataron de la falta de títulos en español en bibliotecas y librerías en Estados Unidos, lo que dificultaba que pequeños estudiantes tuvieran acceso a ellos.

"Que no sea un impedimento que las personas no encuentren libros, sino que ahora nosotros vamos a ir hacia ellos", agregó Miranda.

Esta iniciativa busca además impulsar el bilingüismo como una herramienta que permita a estudiantes ser competitivos y tengan mayores oportunidades laborales.

La primera escuela en el condado de San Diego en invitar a este hacerles una invitación a su plantel fue la Primaria Veterans que pertenece al Distrito Escolar de Chula Vista, donde el 68 % de sus estudiantes es de ascendencia hispana.

Su director, Froylan Villanueva, dijo a Efe que, pese a la cercanía con la frontera con México, aún es complicado encontrar ejemplares en español que puedan ser aprovechados por estudiantes de programas de doble inmersión.

"Es todavía más difícil encontrar libros que sean de autores latinoamericanos, porque muchos son interpretados o traducidos del inglés al español, algo que siempre es bueno, pero se pierde algo", indicó el director de la escuela primaria.

Villanueva, señaló que en últimos años ha crecido la demanda de estudiantes que desean ingresar a estos programas bilingües, principalmente en anglosajones que buscan que sus hijos dominen más de un idioma, al grado que actualmente se cuenta con "lista de espera".

Además, padres de familia hispanos inscriben a sus hijos en estas clases para que refuercen el lenguaje y "no pierdan el idioma", una vez que entran a la escuela, donde hablan en su mayoría inglés.

Ángela Gómez, madre de dos niños, consideró que es importante que sus hijos puedan leer en ambos idiomas, por lo que agradece que este tipo de librerías ofrezcan variedad de ejemplares.

"Ojalá este camión vaya a más escuelas, siempre es bueno darle oportunidad a padres de comprar libros en español que no se encuentran en otras librerías a un precio razonable", dijo a Efe.

El "Book Truck" cuenta con más de 500 libros para su venta, en su mayoría enfocados en un público infantil o juvenil, y padres de familia pueden pedir recomendaciones basadas en el grado escolar de su hijo.

 

am/abm/jsg

GRANDES PERSONAJES DE LA HISTORIA DE CHILE

JOSÉ MIGUEL CARRERA (Santiago de Chile, 1785 – Mendoza, Argentina, 1821)

Militar y político chileno, figura destacada en el proceso de independencia del país. Perteneciente a una familia de alta posición social, su padre, Ignacio de la Carrera Cuevas, le hizo estudiar en el Colegio de San Carlos, en Santiago. Luego fue enviado a proseguir estudios a Lima y posteriormente a España. Se radicó en Cádiz, desde 1806 hasta 1808, época en la que conoció a José de San Martín.

Al producirse la invasión napoleónica, ingresó en el ejército español en septiembre de 1808, y en abril de 1809 obtuvo el grado de capitán. Combatió en diversas batallas y fue herido en una ocasión. Fue convocado de nuevo en 1811 al servicio activo con el grado de sargento mayor. Pidió permiso para regresar a Chile, pero fue enviado a prisión por considerarse que pretendería incorporarse a los "sediciosos" de la Junta de Chile.

Desde la cárcel, solicitó ser apartado del ejército; salió libre a mediados de abril y retornó a Chile a bordo de la nave británica Estandarte. Llegó a Valparaíso el 25 de julio de 1811, y el 4 de septiembre de ese mismo año tomó parte en el complot que llevó a la familia Larraín al gobierno. Posteriormente volvió a sublevarse, lo que le llevó a formar parte, como representante de la provincia de Santiago, de la nueva Junta de Gobierno. La disolución del Congreso el 2 de diciembre de 1811 lo enemistó con el representante de Concepción, Juan Martínez de Rozas. Este enfrentamiento estuvo a punto de desencadenar una guerra civil. La mediación de Bernardo O’Higgins evitó el conflicto y José Miguel Carrera fue nombrado Presidente de Gobierno.

Se afanó por introducir elementos que modernizaran el país: introdujo la primera imprenta y a tipógrafos norteamericanos, para poder editar el primer periódico en la historia de la nación, La Aurora de Chile (1812), cuyo redactor fue fray Camilo Henríquez. También creó la primera bandera nacional (4 de julio de 1812) y el primer escudo (30 de septiembre de 1812), pero su paso más audaz fue la primera constitución política del país, conocida comúnmente como Reglamento Constitucional de 1812.

En marzo de 1813, ante el desembarco del brigadier Antonio Pareja, enviado por el virrey del Perú para sofocar la emancipación de Chile, asumió el mando del ejército como General en Jefe y combatió en Yerbas Buenas, San Carlos, Talcahuano y en el sitio de Chillán, desde donde se tuvo que retirar por no contar con los medios adecuados.

El fracaso del sitio de esta ciudad, emprendido en los meses de invierno y sin los elementos adecuados, y la sorpresa de El Roble, que puso en primer plano Bernardo O’Higgins, movió a la Junta de Gobierno a sustituirlo del comando del ejército; fue sucedido en enero de 1814 por O’Higgins. Una vez entregado el mando en Concepción, al dirigirse a Santiago fue hecho prisionero por los españoles, pero logró fugarse.

El 23 de julio de 1814 encabezó una revuelta que depuso a Francisco de la Lastra. Desconocido como jefe del Gobierno por las fuerzas del ejército que se encontraban en Talca, hubo de enfrentar un movimiento en su contra dirigido por O’Higgins, que terminó con la victoria de Tres Acequias.

En ese momento la presencia de un emisario del nuevo jefe realista enviado por el virrey, el coronel Mariano Osorio, aunó los esfuerzos de los patriotas; Carrera y O’Higgins se unieron en la defensa del país, pero la falta de tiempo para organizar las fuerzas y la escasez de material de guerra hizo que sucumbieran en la batalla de Rancagua las fuerzas patriotas.

Con motivo de lo acontecido en Rancagua, Carrera tuvo que salir del país y refugiarse en Mendoza (Argentina) con lo que quedaba de su ejército. Allí entró en conflicto con el gobernador, por lo que fue hecho prisionero y enviado a Buenos Aires. Desde allí viajó a EE.UU. en busca de ayuda para reconquistar Chile. En Estados Unidos se entrevistó con el presidente James Madison y otras muchas personalidades influyentes. Logró organizar una escuadrilla de cuatro buques, en los que transportó una considerable cantidad de armas, municiones y pertrechos, además de una serie de oficiales voluntarios.

En enero de 1816 arribó a Buenos Aires, donde el Director Supremo de las Provincias Unidas del Río de la Plata, Juan Martín de Pueyrredón, secuestró la expedición y encarceló a Carrera. Una vez más logró fugarse y se dirigió a Montevideo, donde recibió la protección del general portugués Carlos Federico Lecor. En Montevideo conoció la noticia del fusilamiento de sus hermanos en Mendoza.

En 1819, llevó a cabo desde Montevideo una campaña propagandística en la que propugnó el estado federativo y denunció los intentos de José de San Martín y Juan Martín de Pueyrredón de establecer una monarquía. Por estas actividades fue expulsado de Montevideo. Se unió entonces a los caudillos de las provincias del norte de Buenos Aires, que vencieron a las fuerzas de Pueyrredón e instalaron en el poder a Manuel de Sarratea, el cual instauró el estado federativo.

El fracaso del sitio de Buenos Aires en el mes de julio y la sorpresa de sus fuerzas por Dorrego el 2 de agosto de 1820 en San Nicolás marcaron la declinación de su estrella; más tarde, el Tratado de Benegas, suscrito entre López y el gobernador de Buenos Aires, general Martín Rodríguez, lo obligó a huir hacia el sur y refugiarse con sus escasas fuerzas en las tolderías de los indios de Ranqueles, que lo nombraron Pichi Rey.

Dos meses estuvo en las tolderías de los Ranqueles, y a comienzos de febrero de 1821 se puso en movimiento hacia San Luis, buscando el camino hacia Chile. Solicitó paso a los gobernadores de Córdoba y San Luis, y éstos respondieron movilizándose contra él. Obligado a combatir, venció al gobernador de Córdoba, Juan Bautista Bustos, en Chajá, y al coronel Luis Videla con las fuerzas de San Luis en la Ensenada de las Pulgas, y ocupó la capital de la provincia.

Desde San Luis inició una nueva campaña para unirse al general Francisco Ramírez, que lo llamó a emprender una acción contra Buenos Aires. La campaña con Ramírez fracasó por la obstinada resistencia que opuso Córdoba; los caudillos se separaron después de Cruz Alta, en la que no pudieron tomar el campo atrincherado de Bustos. Carrera se retiró hacia el oeste y regresó a San Luis después de derrotar a las fuerzas de Mendoza, mandadas por el coronel Bruno Morón, en el sangriento combate de Río Cuarto.

Morón murió en el campo de batalla y la alarma llegó hasta el solio del Director Supremo de Chile, Bernardo O’Higgins, quien, temeroso del peligro que para su gobierno suponía Carrera, envió medios para reforzar a sus opositores. El 21 de agosto de 1821 José Miguel Carrera fue derrotado en El Médano y tuvo que retirarse a Jocolí, donde fue traicionado por el comandante Manuel Arias y apresado. En Mendoza fue procesado por un tribunal militar y condenado a muerte. El 4 de septiembre de 1821 fue fusilado en Mendoza.

 

EL COPIHUE, NUESTRA HERMOSA FLOR NACIONAL

http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=210327

Se viste de rojo, blanco o rosado, dependiendo del lugar. Es tan hermosa que se la llevaron a Europa para conocerla mejor. En cualquier lugar donde aparezca deslumbra a quien la mire.

 

El copihue (Lapageria rosea) es una planta enredadera perennifolia perteneciente al orden Liliales e integrante de la familia Philesiaceae, conforme a la clasificación filogenética, o Smilacaceae, según la clasificación convencional. Esta especie, la única del género monotípico Lapageria, fue descrita por los botánicos españoles Hipólito Ruiz y José Pavón en 1802.

La flora chilena se caracteriza por ser amplia y muy atractiva. Pero de todos los ejemplares del reino vegetal de este país, hay uno muy particular: copihue.

 

El copihue es una flor nativa de Chile, de color rojo, rosado o blanco. Tiene forma de campana y sus hojas se abren en el verano. Su pistilo siempre apunta hacia abajo y a veces nace de él un fruto con forma de baya que las antiguas comunidades mapuches comían. Se puede encontrar en el sur del país, en las zonas más boscosas de las regiones australes, aunque antes era muy común en la zona centro también. Su nombre proviene del vocablo mapuche “kopiwe”, que significa “estar boca abajo”. Su ambiente natural lo constituyen los lugares húmedos y rodeados de vegetación.

El copihue nace de una planta de enredadera que puede alcanzar hasta diez metros de altura, al encaramarse sobre arbustos y árboles. Las hojas de esta hiedra trepadora son de color verde oscuro y miden entre 10 y 15 centímetros. El copihue florece durante los meses de primavera y verano. Su flor puede alcanzar a medir hasta 10 centímetros, está compuesta por seis pétalos que en conjunto dan la típica forma de campana. Dependiendo del lugar, adopta colores como el rosado, blanco o rojo intenso. Esta última es la más común de todas.

En el pasado, el copihue era más abundante en los campos chilenos. Por lo mismo, era muy común verla en las fiestas campesinas de toda índole. De ahí se adoptó la cultura de cortarlas y usarlas como adorno.

También en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos, quienes debían esconderse en pleno bosque para organizar las batallas. En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue. Sin embargo, esta especie no siempre fue parte de nuestros emblemas. Recién el 24 de febrero de 1977 se oficializó al copihue como la flor nacional. Hasta antes de eso, Chile nunca había declarado tal condición a planta alguna.

El copihue también atrajo la atención de los inmigrantes europeos, y se dice que algunos lo exportaron a Europa durante el siglo XIX. En esa época se comenzó a cultivar en Inglaterra y en Francia, donde se utilizaba para adornar jardines y para comercializar su fruto. En la actualidad aún se mantienen plantaciones de copihue en dichos países.

Su lento florecimiento (desde su nacimiento, la enredadera tarda cerca de 10 años para dar un copihue) ha implicado que hoy se le considere como una especie en serio peligro de extinción. Por lo mismo que dentro de los límites chilenos está prohibida su comercialización, tenencia y/o corte.

En la época de fiestas patrias el copihue se convierte en un símbolo infaltable de la chilenidad. Recordando los tiempos independentistas, las fondas y ramadas se adornan con hermosas réplicas de plástico o dibujos de esta flor. Su presencia tiñe de un ambiente patriótico a cualquier lugar y por eso cada vez que aparece un copihue, a todos les dan ganas de bailar una buena pata de cueca. Quizás sintieron lo mismo los grandes héroes nacionales.

 

                                               

 

 

 

 

 

 

 

EJERCICIOS VERBALES

Complete las frases conjugando los verbos que se encuentran entre paréntesis.

 

¡Mi hermano es fantástico! _____________ (hablar) portugués, español e italiano y un poco de ruso.

 

¿_____________ (bajar, nosotros) por la escalera de incendios?

 

¿Qué _____________ (estudiar) vosotras?

 

¿Qué? ¿_____________ (desayunar, nosotros) juntos?

 

Tus padres no _____________ (escuchar) a nadie.

 

Claro, ahora nosotros _____________ (sufrir) las consecuencias de sus actos.

 

¿Dónde _____________ (trabajar) ustedes?

 

Oye, tú _____________ (vivir) cerca de la universidad ¿no?

 

¡Qué educadas! _____________ (ceder, ellas) su asiento a las personas mayores.

 

¡Qué Alegría!, hoy _____________ (acabar, vosotros) las clases.

 

CONJUGACIONES VERBALES

Complete la tabla con la conjugación de los verbos indicados.

 

VERBO Y TIEMPO	PRONOMBRE	CONJUGACIÓN
SALIR Pretérito perfecto compuesto de indicativo	Yo
	Tú
	Él
	Nosotros
	Vosotros
	Ellos
ENTENDER Condicional simple	Yo
	Tú
	Él
	Nosotros
	Vosotros
	Ellos
VIVIR Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo	Yo
	Tú
	Él
	Nosotros
	Vosotros
	Ellos

           

 

 

 

CONDICIONAL SIMPLE Y FUTURO SIMPLE

Escriba las siguientes acciones en condicional simple y futuro simple

 

Salgo a la calle.

_______________________________________________________.

_______________________________________________________.

Venía a las tres.

_______________________________________________________.

_______________________________________________________.

 

Subía al desván.

_______________________________________________________.

_______________________________________________________.

 

Como mucho.

_______________________________________________________.

_______________________________________________________.

 

Pisó fuerte.

_______________________________________________________.

_______________________________________________________.

 

 

JUEGOS TÍPICOS CHILENOS

Estos son algunos de los juegos tradicionales de Chile.

El trompo

El trompo es un juego típico chileno. Consiste en juguete de madera con una púa de metal en la punta y desde esta punta se enrolla una lienza o cuerda. Después de haber enrollado todo el hilo, el trompo es lanzado con fuerza y técnica para hacerlo girar y girar. Mientras gira los competidores pueden hacer una serie de trucos.

 

El volantín

El volantín también es un juego típico chileno. A todos los chilenos nos gusta realizar nuestros propios volantines con madera de balsa y papel de tejido fino.

La gente compite entre ellos tratando de cortar el hilo del volantín de la otra persona y ganar lo que se llama la comisión. Esto se consigue con la fricción de los hilos. Finalmente el volantín libre es perseguido por niños y adultos. Quien lo atrapa se adjudica el volantín. Los volantines son muy populares durante las fiestas patrias.

El emboque

El emboque es un juguete de madera con forma de campana con un hoyito de cuatro a cinco centímetros de profundidad. De su cuerpo sale un cordón delgado en cuyo extremo tiene un palito amarrado que tienes que tratar de meter al agujero del emboque.

Para jugar a este juego típico chileno, tienes que tomar la parte de madera con una mano, de manera que el emboque quede colgando. El emboque tiene que ser lanzado al aire. La idea es que el madero logre entrar al agujero.

 

 

 

La rayuela

La rayuela consiste en lanzar tejos circulares y metálicos hacia una raya trazada con tiza en el suelo o hacia una lienza colocada a los ancho del extremo de la cancha. Es un juego típico chileno.

Cada uno de los jugadores tiene dos tejos y gana el que logra que caigan sobre la raya o la lienza. Así se producen "el punto quemado". Una vez que se completa el número de puntos acordado, el juego se termina.

El palo ensebado

El palo ensebado consiste en un palo de 20 centímetros de diámetro y de 5 a 6 metros de alto que se encuentra enterrado en tierra. El palo está untado en grasa y los participantes deberán trepar para alcanzar el premio que está en la cima.

El objetivo es subir, resbalando una y otra vez hasta que uno de los competidores logra atrapar el premio que puede consistir en dinero o alimentos.

 

VERBOS REGULARES, EJERCICIOS

Complete las frases conjugando los verbos entre paréntesis.

 

María y Verónica nunca me ____________ (saludar). ¡Qué antipáticas!

¿Por qué no me ____________ (explicar, tú) este ejercicio?

¡Qué hambre! ¿____________ (comer, nosotros) algo?

Para formar el plural, ____________ (añadir, vosotros) una "ese".

Ustedes ____________ (comprar) todos los sábado, ¿verdad?

¿Por qué no le ____________ (preguntar, vosotros) cómo se llama?

¿____________ (Repartir, nosotros) las fotocopias ya?

¡Uf! Este jefe ____________ (aburrir) hasta a las piedras.

Disculpe, señora, ____________ (buscar, nosotros) la municipalidad.

____________ (Llegar, vosotros) tarde, como siempre.

 

GRANDES PERSONAJES DE LA HISTORIA DE CHILE

PABLO NERUDA (1904-1973)

 Pablo Neruda (Pseudónimo de Neftalí Reyes Basoalto) nació en Parral, Chile, el 12 de julio de 1904. Hijo de la profesora Rosa Neftalí Basoalto Opazo y del obrero José Ángel Reyes.

Estudió en el Liceo de Hombres de Temuco, donde publicó sus primeros poemas en el periódico La Mañana. En esa ciudad, Neruda escribió los primeros versos que dieron forma a Crepusculario, su primer poemario publicado en 1923. En 1921 se radicó en Santiago e ingresó a estudiar Pedagogía en Francés en la Universidad de Chile. Ese mismo año logró el primer lugar en un concurso literario organizado por la Federación de Estudiantes de la universidad, con su poema La canción de fiesta. Siendo estudiante, Neruda conoció a Albertina Azócar, a quien se supone que están dedicados los versos de Veinte poemas de Amor y una Canción Desesperada, publicado en 1924 por la Editorial Nascimiento.

Neruda comenzó su carrera diplomática al ser nombrado Cónsul en Raangoon, el año 1927. Los años siguientes continuó con actividades oficiales en el extranjero, siendo cónsul en diversos lugares del mundo. En 1934 fue nombrado cónsul en Madrid, siendo testigo de las convulsiones políticas que se estaban viviendo en España. En 1935, Manuel Altoaguirre le entregó la dirección de la revista Caballo Verde, lo que le permitió ser compañero de los grandes poetas de la generación literaria de 1927. En ese contexto, publicó en Madrid su libro Residencia en la Tierra.

Con el comienzo de la Guerra Civil Española en 1936, Neruda debió retirarse a París por ser un reconocido antifranquista. En este conflicto, vive en carne propia la tragedia de la muerte, luego del asesinato de su amigo Federico García Lorca. Con esta experiencia a cuestas, Neruda se compromete activamente por el bando republicano. Esta nueva situación también se vio reflejada en su libro escrito en Francia, titulado España en el Corazón.

A fines de 1937, ya de vuelta en Chile, fundó y presidió la Alianza de Intelectuales de Chile para la Defensa de la Cultura. Luego del triunfo de Pedro Aguirre Cerda en las elecciones presidenciales, Neruda fue nombrado cónsul especial para la inmigración española en París. Ejerciendo este cargo, en 1939 consiguió traer a Chile a más de 2.000 españoles republicanos que se encontraban en Francia escapando del terror franquista. En ese barco, llamado Winnipeg, llegaron al puerto de Valparaíso numerosos artistas e intelectuales españoles que enriquecieron en gran medida la vida cultural en Chile.

En 1945 comenzó a militar en el Partido Comunista y fue elegido senador por Tarapacá y Antofagasta. En 1947 el Presidente Gabriel González Videla promulgó la Ley de Defensa de la Democracia –conocida como Ley Maldita-, que proscribió al Partido Comunista. Neruda fue desaforado en 1948, viviendo de manera clandestina y luego forzado al exilio. De esta época es su célebre Canto General, publicado en México en 1950, donde Neruda hace un recorrido por la Historia del Continente Americano y aprovecha de hacer sus descargos en contra de la administración de González Videla. Neruda regresó de su exilio en 1952 y un año después recibió el Premio Stalin de la Paz.

En 1969, Neruda se convirtió en pre-candidato presidencial del Partido Comunista, pero renunció y apoyó al candidato de la Unidad Popular, Salvador Allende, que triunfó en las elecciones de 1970. En 1971 fue designado Embajador en Francia y el mismo año recibió el máximo premio que se le puede otorgar a un escritor: El Premio Nobel de Literatura. En 1972 volvió a Chile.

Pablo Neruda falleció de cáncer el 23 de septiembre de 1973, días después del Golpe de Estado.