LOS MODOS VERBALES

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Los modos verbales son las diversas formas en que la acción del verbo puede expresarse. En la gramática española existen tres grandes modos verbales: el modo indicativo, el modo subjuntivo y el modo imperativo.

 

Cada uno de estos modos posee una forma particular de  conjugar el verbo. Es decir, un mismo verbo se conjuga de diversas formas y acordes a determinadas reglas según el modo verbal en que se encuentre. Por ejemplo, cada modo del verbo posee ciertos  tiempos verbales. Tanto los tiempos como los modos son los denominados como los  accidentes gramaticales del verbo

 

El modo indicativo del verbo

 

El modo indicativo del verbo se caracteriza por expresar acciones concretas y reales. Por ello se le definido muchos veces como el modo que trata de describir el mundo real.

 

Por ejemplo: Pedro estudia todas las noches,

 

En ella se habla de una persona que realiza una actividad concreta y en un tiempo concreto. Sin embargo, si se modifica la oración para que esté en el modo subjuntivo, la misma estaría escrita así:

 

Es preciso que Pedro estudie todas las noches.

 

Existe una gran diferencia entre ambas oraciones, ya que, en la primera del modo indicativo enuncia un hecho real, mientras que la oración del modo subjuntivo expresa un deseo, una acción que no ocurre en un momento concreto.

 

El modo indicativo posee los siguientes tiempos verbales: presente, pretérito perfecto, pretérito imperfecto, futuro y condicional simple.

 

El  modo subjuntivo del verbo

 

El modo subjuntivo del verbo expresa una posibilidad, una acción hipotética.

 

Por ejemplo, la oración:

 

Todos esperaban que actúe correctamente.

 

En dicho enunciado, el verbo actúe expresa una acción no realizada aun, porque se trata de una expresión de deseo de quien enuncia la oración.

 

El modo subjuntivo en español posee los tres tiempos verbales básicos: presente, pretérito y futuro.

 

El  modo Imperativo del verbo

 

Los verbos conjugados en el modo imperativo sirven para expresar alguna orden, para advertir, amenazar o rogar.

 

Ejemplos:

 

¡Estudia si no quieres reprobar!

¡Haz tu trabajo!

 

Tiempos imperfectos y tiempos perfectos

 

Tiempos imperfectos son los que presentan la acción sin acabar.

 

Los niños construían un castillo de arena.

 

El verbo construían nos informa de una acción que no sabemos si acabó. Son tiempos imperfectos todos los tiempos simples, salvo el pretérito perfecto simple.

 

Tiempos perfectos son los que presentan una acción ya terminada.

 

Los niños construyeron un castillo de arena.

 

El verbo construyeron nos informa de una acción que ya acabó. Son tiempos perfectos todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple.

 

Verbos auxiliares

 

Algunos verbos se unen a las formas no personales (infinitivo, gerundio, participio) de otros verbos para formar el núcleo del predicado. Estos verbos que ayudan a formar otros y añaden cierto significado se llaman verbos auxiliares.

 

El verbo auxiliar más importante es haber, que se une al participio de los verbos para formar los tiempos compuestos.

 

Ana ha llegado pronto.


 

El verbo ser se une al participio de muchos verbos para formar la voz pasiva, en la que es el sujeto el que recibe la acción del verbo en lugar de realizarla.

 

La ciudad fue destruida por un terremoto.

 

Otros verbos como echar, estar, venir…, funcionan a veces como auxiliares y forman las perífrasis verbales.

 

 

Pedro echó a correr. Luisa está preparando una sorpresa. Vengo gastando mil pesetas diarias.

 

 

Modo indicativo: Tiempos Simples

 

Presente

 

Se utiliza para expresar acciones que tienen lugar en el momento en que se habla. Por ejemplo:

 

Juanita  canta una canción.

 

Se utiliza para expresar acciones que ocurren frecuentemente. Por ejemplo:

 

Lydia nunca  desayuna por la mañana.

 

Se puede utilizar para expresar acciones futuras. Por ejemplo:

 

El verano que viene mis amigos se van de vacaciones a los Estados Unidos.

 

Se utiliza para expresar órdenes. Por ejemplo:

 

Ahora mismo  vas a casa de José y  traes el libro.

 

Se puede utilizar para referirse a acciones pasadas. Por ejemplo:

 

Ayer estaba con Carlitos en el parque y de pronto viene Carla y me dice: ¿A quién esperas?

 

Pretérito imperfecto

 

Mientras que el pretérito perfecto nos dice que la acción ya ha concluido, el pretérito imperfecto se utiliza para describir una acción que se desarrolla en el pasado, sin indicar si ha finalizado o no, Por ejemplo:

 

Pepe  leía muchos tebeos cuando era pequeño.

 

Se utiliza para dar detalles, como: tiempo, ubicación, hora, años, sentimientos, características mentales y físicas.

 

Hacía frío durante la noche.

 

 

Pretérito perfecto

 

Se utiliza para hablar de hechos pasados. Siempre son acciones terminadas. Por ejemplo:

 

¿Qué pasó?

 

Suelen utilizarse las siguientes expresiones temporales con el pretérito indefinido: ayer, anteayer, anoche, una vez, dos veces, la semana pasada, etc. Por ejemplo:

 

Mi hermano llegó ayer.

 

Se puede encontrar el pretérito indefinido y el imperfecto en la misma frase.

 

Cuando navegábamos el domingo pasado nos  cayó un chaparrón enorme.

 

Futuro

 

Se utiliza para hablar de acciones posteriores al tiempo en que se habla. Siempre existe una dosis de incertidumbre. Nunca se puede estar seguro de la realización de la acción descrita. Por ejemplo:

 

La próxima semana lo escribiré.

 

El tiempo futuro se utiliza también para expresar especulaciones del tiempo presente:

 

¿Qué hora será?

 

Una probabilidad del tiempo presente:

 

Serán las cuatro.

 

Una citación indirecta:

 

Elena dice que vendrá la semana que viene.

 

Condicional

 

Se utiliza para expresar incertidumbre, particularmente (pero no exclusivamente) en oraciones condicionales.

 

Si yo comiera más, estaría muy gordo. (no es probable que coma más).

LOS ACCIDENTES GRAMATICALES

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El verbo es la parte de la oración que más variaciones presenta para expresar sus accidentes: tiempo, modo, número, persona, voz y aspecto. Casi todos estos accidentes están indicados por los morfemas verbales, que pueden presentarse con desinencias o con un verbo auxiliar en el caso de los tiempos compuestos:


A) Desinencias: Se unen a un lexema o raíz verbal, y varían según la persona, tiempo, modo y número.

.

Bebiéramos

beb-

Raíz

-iéramos

Tiempo, modo, número y persona.

 

B) Auxiliares: Se utilizan para formar los tiempos compuestos y la voz pasiva. Ser, estar y haber son los más habituales, aunque existen otros verbos que, en el caso de encabezar una perífrasis verbal, pueden actuar como tales. Ejemplos: He cantado, soy odiado, etc.


La desinencias y a los verbos auxiliares nos aportan la información necesaria acerca del tiempo, modo, número, la persona, voz y aspecto.


LAS CONJUGACIONES

Los verbos se agrupan en tres conjugaciones según la vocal temática que presenten en al principio de su desinencia. Se puede apreciar perfectamente en el infinitivo.

 

Infinitivo

Vocal temática

Conjugación

Cant-ar

-a

Primera

Perd-er

-e

Segunda

viv-ir

-i

Tercera

 

LA PERSONA Y EL NÚMERO


Tres son las PERSONAS existentes: primera, segunda y tercera.

.

La primera se identifica con el hablante o hablantes, y puede llevar como sujeto los pronombres personales: yo, nosotros, nosotras.

 

La segunda es la persona a la que se habla, y lleva como sujeto los pronombres: tú, vosotros; vosotras.


La tercera se refiere a todo ser u objeto que no es ninguna de las dos personas explicadas anteriormente. Puede llevar como sujeto cualquier sustantivo y los pronombres personales él, ella, ellos, ellas, usted y ustedes.

Las tres personas gramaticales pueden aparecer en singular o plural. Es a lo que llamamos número.

 

MODO, TIEMPO Y ASPECTO


El modo manifiesta la acción del verbo. Tres son los modos verbales:

 

El indicativo es el modo de la objetividad, de la imparcialidad del hablante; éste se limita a exponer un hecho pasado, presente o futuro.

                 
Ejemplo: Mañana tenemos examen de español.

 

El subjuntivo es el modo de la subjetividad. Con él, el hablante participa emocionalmente de la acción expresando un deseo, duda, miedo, etc.


Ejemplo: Deseo que apruebes el examen.


También se usa para formular órdenes en oraciones negativas:

 

Ejemplo: No vengas mañana.

 

El imperativo es el modo del mandato; se utiliza para dar órdenes o instrucciones en las oraciones afirmativas:


Ejemplo: Llega temprano.


Las formas verbales sitúan la acción en un TIEMPO determinado, que puede ser presente, pretérito y futuro.


El verbo puede informar también sobre el desarrollo de la acción. El aspecto caracteriza la acción desde el punto de vista de su transcurso o de su término. Hay dos aspectos:

 

Perfectivo: presenta la acción terminada, tanto si es presente, como si es pasada o futura:


Ejemplo: Mañana habré terminado los exámenes.

 

Imperfectivo: muestra la acción sin terminar, en su transcurso:

 

Ejemplo: Mañana iré al cine.


El aspecto se expresa mediante desinencias, pero también, como ya hemos señalado anteriormente con algunas perífrasis verbales.

.
LA VOZ

Voz activa: Es la normal, en la que el sujeto realiza la acción del verbo.

Ejemplo: Juan come una manzana.

 

Voz pasiva: Se forma con el verbo SER + PARTICIPIO y en ella el sujeto no realiza la acción sino que la recibe.

 

Ejemplo: La manzana es comida por Juan.

.

TIEMPOS VERBALES

 

El conjunto de formas que comparten las mismas nociones de tiempo, modo y aspecto y que solamente muestran variación de número y persona constituye un tiempo verbal.

 

Hay dos series de tiempos verbales, los simples y los compuestos. Salvo el imperativo, a cada tiempo simple le corresponde un tiempo compuesto que indica anterioridad con respecto a aquél.

 

INDICATIVO:

 

TIEMPOS SIMPLES

TIEMPOS COMPUESTOS

Presente

Canto

Pretérito perfecto compuesto

He cantado

Pretérito imperfecto

Cantaba

Pretérito pluscuamperfecto

Había cantado

Pretérito perfecto simple

Cante

Pretérito anterior

Hube cantado

Futuro

Cantaré

Futuro perfecto

Habré cantado

 

SUBJUNTIVO:

 

TIEMPOS SIMPLES

TIEMPOS COMPUESTOS

Presente

Cante

Pretérito perfecto

Haya cantado

Pretérito imperfecto

Cantara cantase

Pretérito pluscuamperfecto

Hubiera o hubiese cantado

Futuro

Cantare

Futuro perfecto

Hubiere cantado

 

IMPERATIVO:

 

TIEMPOS SIMPLES

Presente

Canta

 

 

 

EL SUBJUNTIVO Y EL IMPERATIVO

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FORMACIÓN DEL SUBJUNTIVO:

 

TRABAJAR

APRENDER

ESCRIBIR

Yo

trabaje

aprenda

escriba

trabajes

aprendas

escribas

Ud./Él/Ella

trabaje

aprenda

escriba

Nosotros(as)

trabajemos

aprendamos

escribamos

Vosotros(as)

trabajéis

aprendáis

escribáis

Uds./Ellos/Ellas

trabajen

aprendan

escriban

 

 

 

 

 

 

 

 

El presente de subjuntivo tiene las mismas irregularidades que la primera persona del presente de indicativo (yo):

Yo conozco – yo conozca, tu conozcas… Yo vengo- yo venga, tu vengas….

 

Las irregularidades vocálicas siguen las mismas reglas que en indicativo en e>ie y en  o>ue: pierda, perdamos…

 

En las irregularidades vocálicas e>i se aplican a todas las personas: mida, midamos…

 

Practique la formación del subjuntivo:

 

Ojalá siempre rige subjuntivo. A partir de esta regla rellena los huecos en presente de subjuntivo.

 

Laura tiene el examen a las tres. Ojalá (tener) ______________ mucha suerte.

Ojalá (salir) ______________ el sol pronto. Queremos ir a la playa.

 

Hoy es mi cumpleaños. Ojalá me (regalar) ______________ mis amigos muchas cosas.

 

El autobús pasa dentro de dos minutos. Ojalá (llegar; yo) ______________ a tiempo.

 

Ojalá (comenzar) ______________ las rebajas pronto. Quiero comprar mucha ropa.

 

Ojalá (saber, vosotros) ______________ resolver los siguientes problemas de matemáticas.

 

FORMACIÓN DEL IMPERATIVO:

IMPERATIVO

VOSOTROS

USTED

USTEDES

NOSOTROS

AFIRMATIVO

(los pronombres se ponen detrás y todo junto)

Habla
Come
Escribe

Trae
Levántate
Quédate
Da Dame Dámelo

Excepciones (8)
Ven (venir) 
Ve (ir) 
Di (decir)
Ten (tener) 
Sé (ser)
Haz (hacer)
Sal (salir)
Pon (poner)

 

Se usa la tercera persona del indicativo

Hablad
Comed
Escribid

Traed
Dad Dadme Dádmelo
Venid
Id
Decid
Tened
Sed
Haced
Salid
Poned

 

 

Quitar la R y poner D
(reflexivo –os (sin d))

Levantad – levantaos

 idos (excepción)

Hable
Coma
 
Escriba
 

Traiga
Levántese
Quédese
Dé Deme Démelo
Venga
Vaya
Diga
Tenga
Sea
Haga
Salga
Ponga
SUBJUNTIVO

Hablen
Coman
 
Escriban
 

Traigan
Levántense
Quédense
Den
Vengan
Vayan
Digan
Tengan
Sean
Hagan
Salgan
Pongan

SUBJUNTIVO

Hablemos
Comamos
Escribamos

Traigamos
Levantémonos
Quedémonos
Demos
Vengamos
Vayamos
Digamos
Tengamos
Seamos
Hagamos
Salgamos
Pongamos
SUBJUNTIVO

NEGATIVO

 (los pronombres se ponen delante y separados)

No hables
No comas
No escribas

No traigas
No te levantes
No te quedes
No des; No me des
No me lo des
No vengas
No vayas
No digas
No tengas
No seas
No hagas
No salgas
No pongas

 

SUBJUNTIVO

No habléis
No comáis
No escribáis

No traigáis
No deis; No me deis
No me lo deis
No vengáis
No vayáis
No digáis
No tengáis
No seáis
No hagáis
No salgáis
No pongáis
No os levantéis
No os quedéis
SUBJUNTIVO

No hable
No coma
 
No escriba

No traiga
No se levante
No se quede
No dé; No me dé
No me lo dé
No venga
No vaya
No diga
No tenga
No sea
No haga
No salga
No ponga

 


SUBJUNTIVO

No hablen
No coman
 
No escriban

No traigan
No se levanten
No se queden
No den; No me den
No me lo den
No vengan
No vayan
No digan
No tengan
No sean
No hagan
No salgan
No pongan


SUBJUNTIVO

No hablemos
No comamos
No escribamos

No traigamos
No nos levantemos
No nos quedemos
No demos;
 

No se lo demos
No vengamos
No vayamos
No digamos
No tengamos
No seamos
No hagamos
No salgamos
No pongamos

SUBJUNTIVO

 

 

USO DEL IMPERATIVO:

Es erróneo pensar que se usa la forma imperativa sólo para dar órdenes. En realidad se utiliza el imperativo para otras funciones comunicativas también. Por ejemplo:

 

Para hacer un pedido o solicitud:

(Ud.) Por favor haga esta traducción. (Ud.) Por favor no le diga nada a nadie. (Tú) Diles la verdad; no les digas mentiras.

 

Para dar un consejo o sugerencia:

(Tú) Estudia más; no seas perezoso. (Ud.) Coma más verduras; no coma tantas grasas. (Uds.) Denme las tareas a tiempo; no se atrasen.

 

Para dar instrucciones o indicaciones:

(Ud.) Siga todo recto por aquí. V(Ud.) Tome una pastilla al levantarse y otra al acostarse. (Tú) Dobla a la derecha y luego coge la Quinta Avenida.

 

Para dar órdenes o mandatos:

(Uds.) Denme todo el dinero; esto es un asalto. (Tú) Apaga la tele; ve a tu dormitorio enseguida. (Vosotros) Haced vuestras tareas ahora mismo.

 

Completa las frases conjugando los verbos entre paréntesis y después conviértelas en negativo

 

¡Juan! (Cerrar, tú) _____________ a puerta.

(Esperar, vosotros) _____________ aquí. Ahora vuelvo.

(Recoger, vosotros) _____________ vuestras cosas que nos vamos.

(Hablar, tú) _____________ más alto, por favor. No te oigo.

(Indicar, tú) _____________ a respuesta correcta.

(Completar, vosotros) _____________ las frases.

(Conjugar, vosotros) _____________ los verbos en pretérito simple.

(Subir, tú) _____________ el volumen de la televisión, por favor.

(Corregir, vosotros) _____________ los ejercicios.

(Comentar, tú) _____________ el siguiente poema de Borges.

 

PRONOMBRES OBJETO

 

TÓNICOS

Complemento indirecto

Reflexivo

(después de preposiciones)

me

me

me

mi

te

te

te

ti

ti

lo/la

le

se

si

él/ella/ello/usted/sí mismo-a

nos

nos

nos

ci

nosotros/nosotras

os

os

os

vi

vosotros/vosotras

los/las

les

se

si

Ellos/ellas/ustedes/sí mismos-as

             

 

Cuando van precedidos de la preposición “con”: conmigo, contigo, con él, con ella, con nosotros…

Posición de los pronombres:

El pronombre se coloca delante de la forma verbal, justo delante del verbo: Cuando hay más de un pronombre, el orden normal es siempre primero el complemento indirecto o reflexivo, seguido por el complemento directo:

¿Te cuento esta historia? Te la cuento.

Roberto me da un consejo, me lo da.

 

Posición en el imperativo afirmativo.

En la forma imperativa afirmativa, los pronombres personales se colocan detrás del verbo y unidos a éste, formando una única palabra:
Cuando hay más de un pronombre, el orden normal es siempre primero el complemento indirecto o reflexivo, seguido por el complemento directo:

¡Dímelo!
¡Ayúdanos!
¡Ponéosla! (Con el pronombre “os” (vosotros) desaparece la –d final: lavad- lavaos)
¡Díganoslo!

Imperativo negativo: En este caso, los pronombres que pueden acompañar al imperativo, se colocan delante les verbo, como ya hemos visto.

 

¡Ponéosla!                        ¡No os la pongáis!

¡Créanselo!                      ¡No se lo crean!

 

Combinación de pronombres:

Recuerde únicamente que en el caso de encuentro de los pronombres de la tercera persona, por una cuestión de cacofonía, el pronombre LE o LES se convierte en SE (solo cuando van juntos).

 

No confundir pues con el SE reflexivo (él SE lava, ellos SE lavan…) ni con la forma impersonal (SE venden libros, SE alquila casa…).

                   LE                   LO (LE) / LA
                                +
                   LES                 LOS (LES) / LAS

 

Doy una manzana a Marta

 Se  la  doy
CI CD  V
(y no *Le la doy)

¿Tú prestas el coche a tu hija?
¿Tú se  lo prestas?
   S   CI CD   V
(y no *¿Tú le lo prestas?)

 

Pruebe este pastel doña Amalia: SE lo aconsejo.  Doña Amalia, LE aconsejo que pruebe este pastel.

 

Sustituya el elemento que aparece en negrita por el pronombre adecuado:

 

Juan ha comprado el disco para sus amigos.

He visto a Juan en la calle.

María canta la canción a sus padres.

Teresa y María han comprado un disco a los padres de Juan.

Yo tengo las tijeras.

Yo voy a dar las tijeras a ti.

Él compra la carne en la carnicería.

Quiero dar el postre a él.

Mi mamá siempre cocina el pescado para mí.

 

Sustituya los complementos (directo e indirecto)

 

La madre le lee el libro al niño.

Marta te enseña las fotos.

Sara les vende la moto a sus amigos.

Ella nos sirve unas gambas.

Sofía me compra unos sellos.

Lola les pide a ustedes un favor grande.

Tú y yo le damos cien dólares a Luis.

Tu padre te paga las cuentas.

Ellos nos dicen un chiste bueno.

Mis tíos me muestran una foto.

 

Responda a estas preguntas de forma afirmativa y negativa con un imperativo.

 

Ejemplo:

¿Me como el bocadillo? Cómetelo/ No te lo comas.

 

¿Te traigo empanada?

¿Le presto a Aguirre 50 euros?

¿Le compro esas bragas a María?

¿Te llevo las valijas?

¿Os preparo café a todas?

¿Le digo a mi marido la verdad?

¿Os mando las fotos por correo electrónico?

¿Le regalo un solitario a mi novia?

¿Te compro esa remera?

¿Te traigo las gafas de sol?

 

Escriba las frases en imperativo sustituyendo los complementos con los pronombres correspondientes.

 

No (pagar, tú) la cuenta  al camarero ______________.

(Dar, tú) la buena noticia a tu madre ______________.

No (repartir, tú) los caramelos  a los niños ______________.

No (coger, vosotros) las cartas mías ______________.

No (vender, nosotros) la casa a la inmobiliaria ______________.

(Mirar, tú) las fotos de las vacaciones ______________.

(Ponerse, tú) la camisa nueva ______________.

No (decir, vosotros) la verdad al juez ______________.

(Decir, tú) a Marta que la quiero ______________.

(Pedir, vosotros) consejo a vuestros amigos ______________.

 

 

LAS TRES CONJUGACIONES EN LOS TIEMPOS SIMPLES

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MODO INDICATIVO

PRIMERA CONJUGACIÓN: AMAR

Presente

Pretérito perfecto

Pretérito imperfecto

Futuro

Condicional simple

amo
amas
ama
amamos
amáis

aman

amé
amaste
amó
amamos
amasteis

amaron

amaba
amabas
amaba
amábamos
amabais

amaban

amaré
amarás
amará
amaremos
amaréis

amarán

amaría
amarías
amaría
amaríamos
amaríais
amarían

SEGUNDA CONJUGACIÓN: TEMER

temo
temes

teme
tememos
teméis

temen

temí
temiste
temió
temimos
temisteis

temieron

temía
temías
temía
temíamos
temíais

temían

temeré
temerás
temerá
temeremos
temeréis

temerán

temería
temerías
temería
temeríamos
temeríais
temerían

TERCERA CONJUGACIÓN: PARTIR

parto
partes
parte
partimos
partís
parten

partí
partiste
partió
partimos
partisteis
partieron

partía
partías
partía
partíamos
partíais
partían

partiré
partirás
partirá
partiremos
partiréis
partirán

partiría
partirías
partiría
partiríamos partiríais
partirían

 

MODO SUBJUNTIVO

PRIMERA CONJUGACIÓN: AMAR

Presente

Pretérito imperfecto

Futuro

ame
ames
ame
amemos
améis
amen

amara o amase
amaras o amases
amara o amase
amáramos o amásemos
amarais o amaseis

amaran o amasen

amare
amares
amare
amáremos
amareis
amaren

SEGUNDA CONJUGACIÓN: TEMER

tema
temas
tema
temamos
temáis
teman

temiera o temiese
temieras o temieses
temiera o temiese
temiéramos o temiésemos
temierais o temieseis
temieran o temiesen

temiere
temieres
temiere
temiéremos
temiereis
temieren

TERCERA CONJUGACIÓN: PARTIR

parta
partas
parta
partamos
partáis
partan

partiera o partiese
partieras o partieses
partiera o partiese
partiéramos o partiésemos
partierais o partieseis
partieran o partiesen

partiere
partieres
partiere
partiéremos
partiereis
partieren

 

FORMACIÓN DEL PRETÉRITO IMPERFECTO

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FORMAS REGULARES

 

 

Formas regulares -ar (trabajar)

Formas regulares -er/-ir (comer/decir)

yo

él, ella, usted
nosotros
vosotros
ellos, ellas, ustedes

Trabaj        -aba
trabaj -abas
trabaj -aba
trabaj -ábamos
trabaj -abais
trabaj -aban

Com  -ía
com  -ías
com  -ía
com  -íamos
com  -íais
com  -ían

Dec -ía
dec  -ías
dec  -ía
dec  -íamos
dec  -íais
dec  -ían

 

Formas irregulares

 

 

SER

IR

VER

yo

él, ella
nosotros
vosotros
ellos, ellas

era
eras
era
éramos
erais
eran

iba
ibas
iba
íbamos
ibais
iban

veía
veías
veía
veíamos
veíais
veían

 

USO DEL PRETÉRITO IMPERFECTO

El Pretérito Imperfecto se usa como en italiano. Es decir, con acciones iterativas (que tienen continuidad, que no son puntuales) o cuando  sirven de escenario a una acción puntual (que se expresa en Pretérito indefinido).

 

Cuando era niña iba al cine todos los sábados.

Estaba en mi casa cuando me avisaron del accidente.

 

Cuando se habla de acciones habituales en el pasado

Todos los días íbamos a la playa.

 

También para expresar cortesía.

Quería unos zapatos marrones.

 

Complete las siguientes frases con los verbos en pretérito imperfecto

 

Aunque el niño (responder) ______________ mal a muchas preguntas el maestro no (perder) ______________ la paciencia.


Él nunca (beber) ______________ alcohol, pero últimamente ha cambiado esa costumbre.


Mientras el niño (volver) ______________ del colegio, la madre (hacer) ______________la comida.


Me dijeron que usted nunca (comer) ______________ carne.


Ella (temer) ______________ ser despedida del trabajo aunque (saber) ______________ que el jefe no tenía queja ninguna de su comportamiento.


Con aquel entrenador el equipo (perder) ______________ la mayoría de los partidos.

Nosotros (coger) ______________ siempre este autobús antes de mudarnos de casa.

 

A ti te (doler) ______________ la cabeza y a mí me (doler) ______________ la espalda.

Vosotros (saber) ______________ muy bien lo que (perder) ______________ con aquel negocio ruinoso.


En este bar antes (poner) ______________ muy buena música y se (comer) ______________ muy bien.

 

Completa el siguiente texto con el pretérito imperfecto

 

Anoche mi esposa y yo ______________ (dormir) cuando un ruido nos despertó. Yo ______________ (estar) tan cansado que no ______________  (poder) pensar bien pero mi esposa me empujó de la cama porque ella. ______________ (tener) mucho miedo. Corrí para ver lo que ______________ (pasar). El ruido ______________  (venir) del sótano. Bajé la escalera con mucho cuidado porque no ______________ (saber) lo que me ______________  (esperar). Cuando vi lo que ______________ (causar) el ruido, empecé a reír. ______________ (ser) un gato que ______________ (haber) entrado por una ventana rota. Tomé al animal y vi que ______________ (estar) muy delgado. Le di agua y algo de comer, lo dejé en el sótano y volví a acostarme. Claro, mi esposa ______________ (querer) saber la causa del ruido misterioso y cuando se lo dije, ella se relajó. Al fin y al cabo, la situación no ______________ (ser) tan grave. Lo único que nos ______________ (faltar) hacer ______________ (ser) decidir el futuro del gato.

 

PRESENTE, PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO, PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE O PRETÉRITO IMPERFECTO

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Complete las frases utilizando presente, pretérito perfecto compuesto, pretérito perfecto simple o pretérito imperfecto.

 

Antes ________ (fumar) paquete de cigarrillos al día pero ahora no _______ (fumar).

 

 

Ana siempre _______ (ir) en coche al colegio pero un día _______ (estropearse) y se ______ (ir) a pie.

 

Esta mañana _______ (desayunar) en la cafetería porque no __ (tener) tiempo de tomar nada en casa.

 

Normalmente _______ (ir) a la piscina los domingos pero esta semana _______ (nadar) 3 veces.

 

La semana pasada _______ (estar) estudiando todo el tiempo porque _______ (tener) 3 exámenes.

 

¿Qué te _______ (parecer) el discurso? No sé, no _______ (gustar) mucho pero es que a mí los políticos _______ (parecer) poco sinceros.

 

Cuando yo _______ (ser) pequeña no _______ (comer) nada pero desde que me _______ (operar) de la garganta _______ (empezar) a comer sin parar.

 

Yo nunca _______ (viajar) por Latinoamérica pero el próximo verano _______ (ir) a ir con unos amigos.

 

¿A qué hora _______ (llegar) anoche? _______ (deber) ser bastante tarde porque yo _______ (acostarse) a la 1 y tú no _____ (estar) en casa todavía.

 

Normalmente _______ (comer) en casa pero ayer _______ (comer) en un restaurante y esta mañana _______ (comer) en una cafetería.

 

 

 

 

PRETÉRITO IMPERFECTO VERBOS REGULARES

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Complete las frases conjugando los verbos entre paréntesis.

 

¿____________ (Saber, vosotros) que Pepe se fue ayer a la República Dominicana?

 

En este momento, ____________ (ir, nosotros) a salir. Pero, no importa, pasa.

 

La pobre aún ____________ (creer) en los Reyes Magos.

 

Me enfadé porque ____________ (ser/estar, ellos) insinuando que no trabajaba bastante.

 

¿Qué ____________ (decir, vosotros) ayer sobre un nuevo programa de diseño gráfico?

 

Yo ya ____________ (ver) que aquello no funcionaba. Pero, claro, como no estaba muy seguro, no quise decir nada.

 

La verdad es que no ____________ (conocer, yo) a tu novia.

 

Me ____________ (resultar) un poco violento estar allí sin hacer nada.

 

¿Cuándo ____________ (ser, vosotros) pequeños, a qué colegio ibais?

 

Viví en el norte Francia durante tres años, pero no ____________ (acostumbrarse, yo) al país.

 

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