IMPERATIVO AFIRMATIVO – PRONOMBRE OBJETO DIRECTO

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Pedir permiso. Responde a las preguntas usando el imperativo afirmativo singular y el pronombre objeto directo correspondiente.

 

¿Puedo abrir la ventana? Es que el ambiente está muy cargado.

—Sí, sí (abrir, tú, las ventanas) ____________.

 

¿Puedo tomar el diccionario?

—Sí, claro (tomar, tú, el diccionario) ____________.

 

¿Puedo encender la luz? Es que no se ve casi nada.

—Sí, sí (encender, tú, la luz) ____________.

 

¿Puedo votar estos periódicos?

—A ver… Sí (votar, tú, los periódicos) ____________.

 

¿Puede hacer una llamada? Es que me he dejado el celular en casa

—Sí, claro (hacer, tú, la llamada) ____________.

 

COMPLEMENTO DIRECTO

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EJERCICIOS

Conteste usando los pronombres de objeto directo.

 

María mira a Luis.

______________________________________________________________________.

 

La madre busca a sus hijos.

______________________________________________________________________.

 

José necesita hablar a ti.

______________________________________________________________________.

 

Julio ama (a mí).

______________________________________________________________________.

 

Estamos escribiendo una carta para la abuela. 

______________________________________________________________________.

 

No puedo encontrar mis notas. 

______________________________________________________________________.

 

¿Conoces bien a tu profesor? 

______________________________________________________________________.

 

Los padres siempre quieren ayudar a sus hijos.  

______________________________________________________________________.

 

Voy a visitar (a vosotros) esta tarde. 

______________________________________________________________________.

 

Rafael vio (a nosotros) en el centro. 

______________________________________________________________________.

 

Necesitamos hacer muchas preguntas al profesor. 

______________________________________________________________________.

 

Yo no quiero preparar la cena esta noche. 

______________________________________________________________________.

 

LOS VERBOS

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LAS CATEGORÍAS VERBALES

 

A continuación dedicaremos dos lecciones para hablar sobre los accidentes del verbo, que son los siguientes: el tiempo, el número, la persona y el modo.

 

El tiempo: Los tiempos gramaticales son las formas que el verbo toma para dar a conocer el momento en que sucede lo que el verbo significa; ejemplo: ayer bebí; ahora duermo; mañana trabajaré.

 

Los tiempos verbales se dividen en dos: simples o compuestos.

 

Tiempos simples: son los que constan de una sola forma verbal; ejemplo: como, cantaré, cerraría.

 

Tiempos compuestos: son los que tienen una forma verbal auxiliar que normalmente es el haber y del participio del verbo que se conjuga; ejemplo: he constituido, has dicho, había realizado.

 

Hay tres tiempos que son fundamentales, y son: presente, pretérito y futuro.

 

Presente: indica la acción o el estado actual; ejemplo: ahora viajo.

 

Pretérito: da a conocer la acción o el estado en un pasado; ejemplo: ayer fui.

 

Futuro: expresa una acción o estado que va a venir; ejemplo: mañana responderé.

 

Tabla de los tiempos gramaticales.

Tiempos simples

Tiempos compuestos

Infinitivo simple

Infinitivo compuesto

Gerundio simple

Gerundio compuesto

Participio

 

MODO INDICATIVO

Presente

Pretérito perfecto compuesto

Pretérito imperfecto

Pretérito pluscuamperfecto

Pretérito perfecto simple

Pretérito anterior

Futuro

Futuro perfecto

Condicional

Condicional perfecto

MODO SUBJUNTIVO

Presente

Pretérito perfecto

Pretérito imperfecto

Pretérito pluscuamperfecto

Futuro imperfecto                                                       

Futuro perfecto

MODO IMPERATIVO

Presente

 

 

El número. Es la variación del verbo según se refiere a uno a varios sujetos. En español encontramos singular y plural.

 

Singular si el verbo se refiere a un solo sujeto; ejemplo: yo canto, tú escribes, Marta estudia, El gato come.

 

Plural si el verbo se refiere a más de un sujeto; ejemplo: nosotras cantamos, vosotros escribís, Marta y José estudian, El gato y el perro comen.

 

La persona. Sirve para señalar la persona que realiza la acción del verbo. Primera, segunda y tercera persona.

 

El verbo está en primera persona cuando éste se refiere a la persona que habla, ejemplo: yo hablo.

 

El verbo está en segunda persona cuando éste se refiere a aquélla con la que se habla, ejemplo: estudias.

 

El verbo está en tercera persona cuando éste se refiere a aquélla persona de quien se habla, ejemplo: Pedro come. (Él).

 

La voz. Sirve para señalar si la acción del verbo es realizada por el sujeto o éste recibe la acción

 

En español hay voz activa y voz pasiva.

 

El verbo está en voz activa cuando el sujeto realiza la acción que el verbo expresa; ejemplo: Ernesto camina.

 

El verbo está en voz pasiva cuando el sujeto recibe la acción expresada por el verbo; ejemplo: Cien años de soledad fue escrito por Gabriel García Márquez; América fue conquistada por los europeos.

COMPLEMENTO DIRECTO

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EJERCICIOS

Conteste, como en el ejemplo, usando los pronombres de objeto directo.

 

Anoche vimos a las niñas en el cine.

______________________________________________________________________.

 

El señor Rodríguez está buscando al señor Martínez. 

______________________________________________________________________.

 

¿Puedes ayudar (a mí) esta tarde? 

______________________________________________________________________.

 

¿Vas a comprar los libros? (sí). 

______________________________________________________________________.

 

¿Puedes ayudarnos? (no). 

______________________________________________________________________.

 

¿Tienes lista la tarea? (sí).

______________________________________________________________________.

 

¿Viste ayer a María y a Marta? (no). 

______________________________________________________________________.

 

¿Comprendes este ejercicio? (sí). 

______________________________________________________________________.

 

¿Vais a escuchar la música? (no). 

______________________________________________________________________.

 

¿Llevaron al su perro con el veterinario? (sí). 

______________________________________________________________________.

 

¿Quieres mirar esta película? (no). 

______________________________________________________________________.

 

¿Estáis aprendiendo español? (sí). 

______________________________________________________________________.

 

¿Lavaron ustedes la ropa anoche? (no). 

______________________________________________________________________.

 

OBJETO DIRECTO E INDIRECTO

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Diferencias entre el objeto directo y el objeto indirecto

Objeto Directo

image

 

También se llama complemento directo. Es el complemento que recibe directamente y en primer lugar la acción del verbo.

Miguel lee

el periódico

 

OD

El objeto directo puede ser:

Un nombre: Miguel lee el periódico.

Una persona (con preposición a): Miguel lee a Vargas Llosa.

Un pronombre personal átono: (LO, LA, LOS, LAS): Miguel lo lee.

Objeto Indirecto

image

 

También se llama complemento indirecto. Este complemento recibe la acción del verbo después del complemento directo.

Miguel lee

el periódico

a los alumnos

 

OD

OI

El complemento indirecto se suele confundir con el complemento directo porque los dos pueden llevar la preposición a y porque los dos se forman con un nombre.

 

Diferencias

El complemento indirecto siempre lleva preposición

Miguel lee el periódico A los alumnos.

El complemento indirecto puede ser un pronombre personal átono: LE, LES

Miguel les lee el periódico (a los alumnos).

La manera más sencilla de reconocer a estos complementos es sustituirlos por los pronombres personales átonos correspondientes.

El complemento directo se puede sustituir por: LO, LA, LOS, LAS: Miguel lo lee a los alumnos.

 

El complemento indirecto se puede sustituir por LE, LES: Miguel les lee el periódico.

El pronombre LE – LES se convierte en SE

Cuando sustituimos los dos complementos (objeto directo y objeto indirecto) en la misma oración por los pronombres personales átonos el pronombre LELES se convierte en SE.

Miguel lee

el periódico

a los alumnos.

Miguel

se

lo lee.

 

Ejemplos de Complemento Indirecto

 

Definición de Complemento Indirecto:

 

El Complemento Indirecto u Objeto Indirecto (C.I. u O.I.) es el objeto o ser sobre el que recae la acción del verbo de forma indirecta.

 

Juan dio el libro a Pedro / Juan le dio el libro / Juan se lo dio.

 

Propiedades del Complemento Indirecto:

 

Responde a las preguntas: ¿a quién/qué? o ¿para quién?

Compré un regalo a mi esposa ¿a quién le compré un regalo?

Andrés echó abono a la planta ¿a qué echó abono Andrés?

 

Puede sustituirse por los pronombres le, les y en algunos casos por se:

Compré un regalo a mi esposa  le compré un regalo

Andrés echó abono a la planta Andrés le echó abono

Llevó flores a su madre  Le llevó flores  Se las llevó*


*nótese que el C.D. ha sido también sustituido por "las" en este caso.

 

Ejemplos de Complemento Indirecto:


En negrita se señala el Complemento Indirecto:

 

El detective disparó a un delincuente ¿A quién disparó el detective?: A un delincuente El detective le disparó.

 

Mario agradeció a Ernesto su esfuerzo Mario le agradeció su esfuerzo Mario se lo agradeció.

Le voy a comprar el vestido Se lo voy a comprar.

Le di un regalo a Paquita, la hija de mi sobrina.

Voy a comprarme unas zapatillas.

Mario agradeció a Ernesto su esfuerzo.

Mario le agradeció su esfuerzo.

Mario se lo agradeció.

María da un regalo a Juan.

María escribe una carta a Pedro.

Le escribí una carta a mi novia.

Compré bombones para mi esposa.

Julio apostó mil dólares a José y Martín.

 

El complemento indirecto (ejercicios)


Con el objetivo de aprender a localizar el complemento indirecto el análisis sintáctico de una oración, en el artículo de hoy proponemos una serie de ejercicios que podrás corregir una vez que los hayas realizado.

 

Ejercicio 1. Localice el complemento indirecto de las siguientes oraciones y sustitúyalo por el pronombre personal que corresponda.

 

a) Dieron las gracias a María por su intervención.


b) Isabel contó toda la verdad a su amigo.


c) Mi tía compró un regalo de cumpleaños a su nieta.


d) Dedicó la canción a sus seguidores.


e) Dieron regalos a los asistentes.


f) Mario escribió un poema de amor a su novia.


g) Me ofrecieron un puesto de trabajo en un pueblo de Sevilla.


h) Envió cartas a sus familiares.

 

RECUERDE: El complemento indirecto puede sustituirse por los pronombres le y les.

 

Ejercicio 2. Sustituya el complemento directo y el complemento indirecto de las siguientes oraciones por el pronombre correspondiente.

 

a) Dieron un cheque a los ganadores.


b) Gastamos una broma pesada a sus hermanas.


c) ¿Quieres un pastel?


d) A ellos no les darán el paquete.


e) Muestra tus cartas a los demás jugadores.


f) Recuerda nuestro plan a Ana.


g) Entregó el examen de matemáticas al profesor.


h) Cuenta la verdad a Mercedes.

 

RECUERDE: Cuando se sustituye el complemento directo y el indirecto a la vez los pronombres le, les se convierten en se para evitar la cacofonía.

 

 

Ejercicio 3. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

 

a) El complemento indirecto puede sustituirse por los pronombres lo, la, lo, las.


b) El complemento indirecto puede aparecer con la preposición “de”.


c) También son pronombres que pueden realizar la función de complemento indirecto los pronombre me, te, nos, os.


d) También pude aparecer con verbos transitivos.


e) El complemento indirecto puede aparecer dos veces en la oración, una en forma de pronombre y otra en forma de sintagma preposicional con la preposición “a” o “para”.

 

SOLUCIONES:

a) Le dieron las gracias por su intervención (CI = A María).

 

b) Isabel le contó toda la verdad (CI = a su amigo).

 

c) Mi tía le compró un regalo de cumpleaños (CI = a su nieta).


d) Les dedicó la canción (CI = a sus seguidores).


e) Les dieron regalos (CI = a los asistentes).


f) Mario le escribió un poema de amor (CI = a su novia).


g) Me ofrecieron un puesto de trabajo en un pueblo de Sevilla (CI = me).


h) Les envió cartas (CI = a sus familiares).

 

SOLUCIONES:

a) Se lo dieron (CD = un cheque; CI = a los ganadores).


b) Se la gastamos (CD = una broma pesada; CI = a sus hermanas).


c) ¿Lo quieres? (CD = un pastel; CI = no hay).


d) A ellos no se lo darán (CD = el paquete; CI = a ellos y les).


e) Muéstraselas (CD = tus cartas; CI = a los demás jugadores).


f) Recuérdaselo (CD = nuestro plan; CI = a Ana).


g) Se lo entregó (CD = el examen de matemáticas; CI = al profesor).


h) Cuéntasela (CD = la verdad; CI = a Mercedes).

 

SOLUCIONES:

a) Falso.
b) Falso.
c) Verdadero.
d) Verdadero.
e) Verdadero.

 

LOS PRONOMBRES

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Los pronombres son palabras de significación ocasional. Esto quiere decir que cambian su significado según la situación comunicativa o el contexto discursivo.

Lean el siguiente ejemplo:

 

Lucas y Javier están sentados en el living de su casa. Suena el teléfono.

Yo atiendo dice Lucas

Yo atiendo dice Javier.

¿A quién designa la palabra yo? En un caso, a Lucas; en el otro, a Javier. Tiene significados diferentes en las dos oraciones, porque adquiere significación en la situación comunicativa. En ambos casos, yo designa al emisor, por lo tanto su significado se modifica con cada cambio de emisor en una conversación. La palabra yo es un pronombre.

Desde el punto de vista semántico, los pronombres se clasifican en dos grandes grupos: los que se cargan de significado en la situación comunicativa y los que dependen del discurso.

 

Pronombres del primer grupo

El primer grupo incluye tres clases: personales, demostrativos y posesivos.

 

Pronombres personales

Designan a las personas que participan en la comunicación: la primera persona (yo, nosotros) corresponde al emisor; la segunda (vos, ustedes, etcétera), al receptor y la tercera (él, ellas, etcétera), a la persona de la cual se habla, pero que no participa de la conversación.

 

 

Singular

Plural

1ª persona

yo, me, mí, conmigo

nosotros, nosotras, nos

2ª persona

tú, usted, te, ti, le, contigo

vosotros, vosotras, ustedes, os, los, las, les

3ª persona

él, ella, lo, la, le, se

ellos, ellas, los, las, les, se

 

Los pronombres personales suelen usarse en una posición enclítica, es decir, adheridos al final de formas verbales. Se los denomina pronombres enclíticos. Por ejemplo:

Voy a peinarla bien.               

Estaba mirándose en el espejo.                 

Tráeme el diario.

Pronombres posesivos

Señalan una relación de pertenencia. Algunos tienen una forma plena y otra apocopada (abreviada), que se utiliza delante de los sustantivos. Por ejemplo: La decisión fue mía. / Fue mi decisión. “Mía” es la forma completa; “mi” es la forma apocopada.

Estos pronombres concuerdan en número con la palabra a la que modifican y en persona con el “poseedor”.

 

 

Singular

Plural

primera persona

mío, mía, mi

nuestro, nuestra

míos, mías, mis

nuestros, nuestras

segunda persona

tuyo, tuya, tu

vuestro, vuestra

suyo, suya, su

tuyos, tuyas, tus

vuestros, vuestras

suyos, suyas sus

tercera persona

suyo, suya, su

suyos, suyas, sus

 

Pronombres demostrativos

Los pronombres demostrativos indican una relación de distancia entre el objeto o ser señalado y el hablante.

 

primera persona

este, esta, esto, estos, estas

aquí, acá

segunda persona

ese, esa, eso, esos, esas

ahí

tercera persona

aquel, aquella, aquello, aquellos, aquellas

allá

 

Pronombres del segundo grupo

Los pronombres del segundo grupo se clasifican del siguiente modo:

 

Relativos

Enfáticos

Indefinidos

que, quien/es, cual/es, cuanto/a/os/as, cuyo/a/os/as, donde, cuando, como

Son los pronombres interrogativos y exclamativos.

qué, quién/es, cuál/es, dónde, cuándo, cuánto, cómo

Señalan personas o cosas pero sin identificarlas, es decir, de manera general, vaga o imprecisa.

algún/a/o/os/as, ningún/a/o, todo/s, nada, nadie, algo, mucho/a/os/as, otro/a/os/as poco/a/os/as, cierto/a/os/as

 

Los pronombres relativos

Para reconocer el significado de un pronombre relativo dentro de una oración hay que reemplazarlo por el sustantivo al cual se refiere. Por ejemplo:

Martín arregló la computadora que funcionaba mal.

Como que es la computadora, se puede hacer el siguiente reemplazo:

La computadora funcionaba mal.

“Computadora” es el referente; “que” es el pronombre relativo”.

 

LOS PRONOMBRES Y LA COHESIÓN DEL TEXTO

Una de las propiedades del texto es la cohesión, lograda por medio de la relación de dependencia que se establece entre dos elementos que pertenecen a una misma o a distintas oraciones.

Los pronombres son muy importantes para la cohesión del texto: evitan que se repita algo o alguien que ya fue nombrado mediante un procedimiento llamado referencia, es decir, se llenan de significado porque se refieren a ese objeto o esa persona que fue nombrado anteriormente o será nombrado a continuación. Así se entretejen los significados del texto y se produce su cohesión.

Por ejemplo:

¿Te acuerdas de doña María? La vi esta mañana en la panadería.

El pronombre “la” se refiere a “doña María”, la reemplaza; “doña María” es el referente de “la”.

Los pronombres son palabras que nos permiten evitar la repetición de palabras dentro de un texto. La utilización de pronombres es un recurso para lograr la cohesión textual.

 

EJERCICIOS

Lea el siguiente texto. Haga una lista con los pronombres enfáticos y otra, con los pronombres relativos.

¡Qué espanto! Esa lluvia que nos dejó a todos húmedos durante días. ¿Quién se iba a imaginar semejante cosa? La casa que está del otro lado del horizonte huele a musgo. Doña Berta, quien siempre se da maña para todo, no sabe cómo sacar esa pelusa como de terciopelo verde, que tiene metida por toda la casa. Si hasta ella se llenó de musgo. ¿Qué es el musgo? ¿Cómo nace? ¿De dónde viene? ¿Quién lo compra o quién lo vende? ¡A quién le importa!

 

Ubique cada uno de los siguientes pronombres donde corresponde. Clasifíquelos.

 

mañana – cualquiera – ella – yo – eso – la – nos – poco – qué – aquí – yo – un – una – ese – se – este

 

________________ vendrá ________________ y ________________ esperaré ________________.

________________ conocimos ________________ tarde ________________, en ________________ bar de San Telmo: ________________ miraba en el vidrio y entonces pasé ________________.

________________ día hablamos ________________, por ________________ convinimos ________________ nuevo encuentro. ¡ ________________ larga es la espera! Es la chica ideal para la filmación del aviso publicitario de alimento para perros.

COMPLEMENTOS DEL VERBO

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COMPLEMENTO ATRIBUTO

 

CARACTERÍSTICAS

EJEMPLOS

CÓMO RECONOCERLOS

Aparece en la oración con los verbos ser, estar y parecer.

 

Es conmutable por el pronombre personal LO.

 

Ese joven está feliz.

Lo está.

Concuerda en género y número con el sujeto.

 

El atributo no puede suprimirse porque si eso ocurre el enunciado pierde o cambia de significado.

 

COMPLEMENTO DIRECTO (CD)

 

CARACTERÍSTICAS

EJEMPLOS

CÓMO RECONOCERLOS

En ocasiones puede llevar la preposición "a".

 

Es conmutable por los pronombres personales lo, la, los, las.

 

Alabo a Dios.

Lo alabo.

 

Saludé a mis amigos.

Los saludé.

Pasa a ser sujeto en las oraciones pasivas.

Mis amigos son saludados por mí.

 

Complementa a los verbos transitivos.

Escribe poemas a su madre.

 

 

COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)

 

CARACTERÍSTICAS

EJEMPLOS

CÓMO RECONOCERLOS

Lleva la preposición "a" o "para".

 

Puede ser reemplazado por los pronombres personales le, les.

 

Expuso sus ideas al formador.

 
 

Le expuso sus ideas.

 

 

COMPLEMENTO PREDICATIVO

 

CARACTERÍSTICA

EJEMPLOS

CÓMO RECONOCERLOS

Concuerda en número y persona con el sujeto o con el complemento directo (CD).

Es un sintagma nominal o adjetival.

 

Aunque responde a la pregunta ¿cómo? no debe confundirse con el complemento circunstancial de modo.

El CCM no concuerda con el sujeto ni con el CD.

Complementa al sujeto.

Los corredores llegaron agotados.

¿Cómo llegaron los corredores? Agotados.

Complementa al CD.

Escogieron a Pepe como capitán del equipo.

¿Cómo qué lo escogieron? Capitán del equipo.

 

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

 

CARACTERÍSTICAS

EJEMPLOS

CÓMO RECONOCERLOS

Puede llevar proposición o no.

Se moviliza dentro de la oración.

Las elecciones se realizan hoy.

Hoy se realizan las elecciones.

Participó por obligación.

 

Se puede suprimir y la oración no cambia ni pierde su significado aunque se empobrece.

 

Responde a las preguntas ¿cómo? ¿cuándo? ¿cuánto? ¿dónde? ¿por qué? ¿con qué? ¿con quién?

¿para qué?

 

COMPLEMENTO AGENTE

 

CARACTERÍSTICAS

EJEMPLOS

CÓMO RECONOCERLOS

Se construyen con la preposición "por".

 

Se convierte en sujeto cuando la oración se convierte en activa.

 

Pedro fue amonestado por el director.

 
 

El director amonestó a Pedro.

 

Aparece con verbos transitivos en voz pasiva.

   

 

VALORES DE “SE”

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Variante de le o les:

Cuando el Complemento Directo y el Complemento Indirecto aparecen representados por sus pronombres átonos correspondientes, el del Complemento indirecto. “le o les” adopta la forma “se”:

 

Compré

un regalo

al niño  

 

Se 

lo

compré

 

CD

CI

 

CI

CD

 

 

Con verbos pronominales:

Hay algunos verbos que necesitan para su conjugación la presencia de un pronombre, en estos casos “se” forma parte del verbo, pues es indispensable para su conjugación (arrepiente, atreve, adueña, esmera, queja, abstiene = se arrepiente, se atreve, se adueña, se esmera, se queja, se abstiene). Estos verbos se suelen construir con un Complemento de Régimen.

 

Con valor reflexivo

Cuando el sujeto y el complemento coinciden en la realidad (el complemento recibe la acción desarrollada por el sujeto), “se” tiene valor reflexivo: Juan lava a Juan = Juan se lava. “se”, en estos casos, funciona como complemento directo. Si apareciera otro sintagma que funcionase como complemento directo en la oración, la función de “se” sería entonces la de complemento indirecto.

 

Juan

se

lava

la

-

cara

Juan

se

la

lava

 

C.I.

 

 

 

 

 

C.I.

C.D.

 

 

 

Con valor recíproco:

En estos casos la acción designada por el verbo es ejecutada y recibida mutuamente por los agentes que aparecen en el sujeto. Juan y Pedro se saludan: (Juan saluda a Pedro y Pedro saluda a Juan). La función de “se” en este caso sería la de complemento directo Si apareciera un complemento directo expreso en la oración, “se” funcionaría como complemento indirecto:

 

Juan

y

Pedro

se

escriben

cartas.

-

Se

las

escriben.

 

 

 

C.I.

 

C.D.

 

C.I.

C.D.

 

 

 

”Se” como marca de impersonalidad: Aquí “se” no es pronombre, sino índice o marca de impersonalidad. Estas oraciones no llevan nunca sujeto léxico y el verbo aparece en tercera persona del singular:

Se vive bien aquí.     En España se trasnocha mucho.

 

Hay otros casos en que ”se” es una marca de pasiva refleja y tampoco es pronombre, es sólo un índice del contenido pasivo de la oración. En estas oraciones se omite el agente de la acción verbal y aparece un sintagma nominal que funciona como sujeto léxico de la oración, pues concuerda en número y persona con el sujeto gramatical del verbo:

 

 

Por último, en algunos casos la forma “se” que aparece se podría eliminar sin que la oración cambiara de significado. La presencia de “se”, en estos casos llamado “dativo de interés” o “dativo ético”, es una marca del énfasis con que el hablante quiere subrayar la acción verbal:

Juan (se) comió dos chuletas.

Los muchachos (se) bebieron dos botellas

 

 

TIPOS DE ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE

 

1)      ENUNCIATIVAS. Se afirma o niega la realidad de un hecho: Mañana iré a tu casa.

i)            AFIRMATIVAS.

ii)          NEGATIVAS.

2)      INTERROGATIVAS. Sirven para preguntar, es decir, para conseguir una respuesta del interlocutor.      A)  TOTALES: La respuesta que se espera es o no: ¿Tienes un bolígrafo?

                    PARCIALES: Se pregunta por un miembro de la oración:

¿De qué color es tu bolígrafo?

B) DIRECTAS: La pregunta se hace directamente: ¿Vienes al cine?

     INDIRECTAS: La pregunta se introduce mediante un verbo de “lengua”:

Dime si vas a venir.  

          C) RETÓRICA: No se espera respuesta a la  pregunta: ¿No somos todos amigos? …

3)      EXCLAMATIVAS. Expresan sentimientos del hablante: sorpresa, alegría…: ¡Qué bien canta!

4)      EXHORTATIVAS/IMPERATIVAS. Expresan una orden, un mandato, un ruego, etc. :

No fumes, por favor.

5)      DESIDERATIVAS. Expresan el deseo de que se cumpla una acción: ¡Ojalá llueva café!

6)       DUBITATIVAS. El hablante manifiesta duda o incertidumbre: Quizá vayamos el lunes.

 

 

TIPOS DE ORACIONES SEGÚN LA NATURALEZA DEL PREDICADO

 

1.- Atributivas o copulativas

                             Ese futbolista es muy afortunado.

2.- Predicativas    a) Transitivas

                               La ONU ha acordado la paz.

                              b) Reflexivas

                               Andrés se peina.

                               c) Recíprocas

                                Ellos se besan .

                             d) Intransitivas

                               Las ruinas se encuentran en ese cerro.

                             e) Pasivas (sujeto paciente)

                                  Pasivas propias (verbo en voz pasiva)

                                                  El ladrón es perseguido por la policía.

                                  Pasivas reflejas (se + verbo en voz activa)

                                                      Se necesita camarero.  

 

IMPERSONALES

- Impersonales de verbos meteorológicos

El significado de los verbos que sirven de núcleo a estas oraciones tiene relación con los fenómenos de la naturaleza:

Ayer llovía mucho. Amanece muy tarde en invierno. Nos granizó una barbaridad durante el viaje.

La ausencia de sujeto explícito es consecuencia del propio valor denotativo de estos verbos (llover, lloviznar, granizar, nevar, tronar, relampaguear, etc.). Sin embargo, en usos figurados, recuperan la posibilidad de variar en persona gramatical y de adoptar así un sujeto explícito como cualquier otro verbo. En estos casos hay que analizarlas como personales:

Amanecimos en Valencia. A Marta le van a llover los suspensos. Su voz tronó en la estancia vacía.

Amanecí a la vida aquel día.

- Impersonales gramaticalizadas o gramaticales

Algunos verbos, que en otros casos presentan variación personal, pueden quedar inmovilizados en tercera persona del singular y rechazan cualquier sujeto explícito. Esto ocurre con el verbo haber que, además, sólo es autónomo en construcciones impersonales con tercera persona del singular. En el presente de indicativo este verbo adquiere incluso un significante especial: hay.

No hay vergüenza. Ayer había dos mil jóvenes en el parque.

Muchos hablantes cometen un vulgarismo, que se debe evitar, haciendo concordar en plural el verbo cuando el complemento directo es plural: *Habían muchas personas en la boda, *Habíamos muchos allí.

Con otros significados, también presenta usos impersonales: Hace frío.

Algún otro verbo se hace impersonal en ciertas construcciones:

Me basta con esos ingresos. Es muy tarde. Ya será de noche. Hoy está despejado.

- Impersonales de se

El hablante puede mostrar, mediante ciertas construcciones con se que carecen  de sujeto, su indiferencia hacia el realizador de la acción. Son siempre oraciones con verbo intransitivo o seguido de complemento directo con a.

En Jaén se vive bien.  Se espera al Inspector.

Hay que distinguir entre estas impersonales y las pasivas reflejas (o pasivas de se), en las cuales aparece un sujeto gramatical que concuerda con el verbo y puede transformarse en pasiva perifrástica (con ser):

Se aprobó la ley    la ley fue aprobada.

Se vende un piso    un piso es vendido.

- Otras construcciones de significado impersonal

Algunas veces el verbo en tercera persona del plural no lleva un sujeto real, ni expreso ni omitido, bien por ignorarse, por no interesar o por no tener importancia; son las llamadas impersonales eventuales u ocasionales. El contexto determinará si se trata de impersonales o no:

Dicen que va a llover (ni en el contexto ni en la situación hay nadie que lo diga).

Llaman a la puerta (no esperamos a nadie ni hemos hablado de nadie anteriormente).

 

La primera persona del plural y la segunda del singular se pueden utilizar también para expresar impersonalidad; las construcciones en primera persona del plural se usan mucho en el lenguaje didáctico, académico y científico; las otras sólo son admisibles desde el punto de vista normativo en registros coloquiales:

Llamamos cohecho a la acción y el efecto de sobornar a un cargo público.

Cuando tienes un cargo de responsabilidad, tienes que tomar decisiones difíciles. 

 

 

Reflexivas

 

Se caracterizan porque el sujeto es a la vez agente y paciente, es decir, realiza y recibe la acción expresada por el verbo. El sujeto de estas oraciones siempre es un sustantivo animado y se construyen con los pronombres reflexivos me, te, se, nos, os, se. Pueden ser directas o indirectas según que el pronombre sea complemento directo o indirecto:

Antonio se lava (CD).

Antonio se lava las manos (CI).

- Hay construcciones pronominales que, aunque tienen forma reflexiva, su significado reflexivo no está tan claro. En ellas aparece un pronombre reflexivo junto a un verbo transitivo. La función del pronombre es en estos casos meramente enfática e incluso puede ser suprimido:

Verónica se comió un kilo de chuletas. / Verónica comió un kilo de chuletas.

-        También son pseudo-reflexivas las que llevan un pronombre reflexivo junto a un verbo intransitivo:

Yo me marcho a casa. / Yo marcho a casa. Mi padre se salió del cine. / Mi padre salió del cine.

En estos casos la partícula reflexiva acentúa el significado de dinamismo y de voluntariedad del sujeto.

 

- Hay algunos verbos cuya forma es obligatoriamente reflexiva como arrepentirse, jactarse, atreverse, quejarse, dignarse, fugarse, suicidarse, etc.:

Me arrepiento de haber estado en la conferencia.

Se jactaba de su éxito.

 

 Recíprocas

 

Las oraciones recíprocas se consideran como un caso particular de las reflexivas cuando el sujeto es múltiple o plural y la acción es intercambiada por cada uno de los componentes del sujeto. Los sujetos son siempre animados y se construyen con los pronombres nos, os, se.

También las hay directas e indirectas:

Ana y Paco se besan (CD).

Marta y su novio se escriben cartas larguísimas (CI).

 

 

EL VOCATIVO

 

Es una palabra o grupo de palabras con las que el hablante atrae la atención del receptor.

                   Cumple la función apelativa.                   

                   Puede coincidir con el sujeto o estar completamente desligado de él.         

                   Es un elemento periférico de la oración. Va separado por una coma, si aparece al principio o al final de la frase; y entre comas, si aparece en su interior.                

Chicos, a correr , Anda, Pepe, cállate un ratito. ¿Puede atendernos, camarero?

Ese top que llevas es precioso, princesa. Cariño, he encogido a los niños.
¿Cómo te va?, colega  / No digas tonterías, amigo. / ¿Podemos salir de clase?, profe.
 

Dime, Javier, dónde pusiste las llaves.

 

complementos oracionales

 

Los complementos oracionales (CO) son sintagmas que modifican a la oración en su conjunto, y no a algún constituyente de la misma.  Al igual que otros elementos periféricos, como el vocativo, se caracterizan por su independencia fonética con respecto a la oración a la que modifican. Esto se manifiesta por su aparición entre pausas (comas) y por una mayor libertad posicional que la de los constituyentes de la oración. Además, al complemento oracional no le afecta la negación de la oración: Por fortuna, la niña alcanzó la orillaPor fortuna, la niña no alcanzó la orilla.

  • Los indicadores de modalidad permiten al emisor presentar el contenido de la oración como cierto, deseable, posible, etc.: Sin lugar a dudas, obtendremos buenos resultados.
  • Los comentarios oracionales son expresiones mediante las cuales el emisor comenta o valora el contenido de la oración: por fortuna; gracias a Dios; desgraciadamente
  • Modifican, restringen o matizan el contenido global de la oración:

En su opinión, nadie podrá hacerloCon suerte, aprobaré.

  • Algunas fórmulas de cortesía pueden considerarse como verdaderos elementos autónomos de la oración: Por favor, no me pise.

 

 

LA APOSICIÓN EXPLICATIVA

Es un complemento del nombre (CN). Contiene una información adicional, es como una aclaración.    

Debe ir entre comas, si aparece en el interior de la frase.                                 

Lisboa, capital de Portugal, está a orillas del Tajo.

Juan Carlos I, rey de España, presidirá el acto de homenaje a Cervantes.

Galdós, novelista insigne, nació en Gran Canaria.

La reunión se celebrará en Estocolmo, capital de Suecia.

Rafael, el mecánico, ha sufrido un accidente.

Han venido a visitarnos los Rodríguez, nuestros amigos de Alicante.

El mar, amigo y enemigo de los pescadores, se ha tragado un navío.                                 

 

LA APOSICIÓN ESPECIFICATIVA

Es un complemento del nombre (CN). Añade una información al nombre para diferenciarlo de los demás, es decir, especifica su significado. Aparece unido al nombre que complementa con el que forma un sintagma nominal. el rey Felipe II. La calle Balmes  Tío Eduardo Río Ebro                                           

A veces, la combinación de dos nombres da lugar a una locución nominal:                                           

                                         contrato basura / cama nido / vagón restaurante                     

 

ser y estar como verbos predicativos

En ocasiones, ser y estar no actúan como verbos copulativos y, por tanto, las oraciones que forman son predicativas. Esto ocurre:

a)    cuando ser y estar funcionan como verbos auxiliares en perífrasis verbales:

América fue descubierta por Colón.

b)   cuando ser significa ‘existir’ o ‘suceder’ y estar indica localización o permanencia:

La fiesta será en mi casa (en mi casa = CC).

 

 

Clases de copulativas/ATRIBUTIVAS

La relación que se establece entre sujeto y atributo puede ser de diferente naturaleza, y por eso se puede hablar de varios tipos de estructuras atributivas:

  • Clasificadoras o atributivas puras, en las que por medio del atributo se adscribe una propiedad (cualidad o estado) al sujeto: Jorge es maestroLa tarde está oscura.
  • Identificadoras o ecuativas, en las que se establece identificación entre los referentes del SN sujeto y del SN atributo que aparecen en la oración:

El señor de la barba es el jefe.

Prueba de la ecuación entre los referentes es que los SN pueden permutar su posición: El jefe es el señor de la barba.

  • Localizadoras en el espacio y en el tiempo, en las que se sitúa al sujeto en un determinado lugar o momento: Inés está aquíLa fiesta será el sábado.

Casos especiales de oraciones copulativas

  • En las oraciones copulativas identificadoras, los nombres propios y los deícticos no pueden funcionar como atributo, como lo demuestra su imposible sustitución por lo:

El señor del bigote es Emilio Þ *El señor del bigote lo es.

  • En muchas oraciones copulativas no existe concordancia de número entre el sujeto y el atributo. En general, predomina la concordancia del verbo con el término que va en plural:

El problema son los hijosEso son bobadas.

  • Existen oraciones copulativas impersonales en las cuales el atributo no se relaciona directamente con ningún sujeto. Entre ellas destacan las que se refieren a fenómenos meteorológicos:

Es de díaParece de nocheSon las tres.

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PRONOMBRES

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REFLEXIVOS

COMPLEMENTOS DIRECTOS

COMPLEMENTOS

INDIRECTOS

Me Nos

Me Nos

Me Nos

Te

Te

Te

Se

Se

Lo – La

Los – Las

Le * Le *
*
Los pronombres de objeto indirecto de la 3ª persona (le/les) cambian ase’ cuando se usa en una frase con el pronombre de objeto directo de la 3ª persona (lo/los, la/las)

           

Ubicación en una oración…

La norma:

Pronombre

Verbo

Conjugado

 

Todas las oraciones tienen un verbo conjugado, sin importar el tiempo (pasado/presente/futuro). El pronombre, ya sea reflexivo, complemento directo o indirecto, va enfrente del verbo conjugado invariablemente, con tal de que el verbo sea de modo indicativo o subjuntivo. Los imperativos varían (vea caso número 3, abajo).

Ejemplo:

Me baño todos los días, y espero que tú también te bañes regularmente.



Casos especiales:

N° 1

Infinitivo

Pronombre

A veces una oración tiene un verbo en el infinitivo. Si hay dos verbos seguidos, el segundo será infinitivo (vea ejemplo A). Si hay una preposición antes del verbo, ése será infinitivo (vean ejemplo B). Los pronombres se añaden al final del verbo infinitivo y forman una palabra con el.

Ejemplo A:

Quiero comerla. (Quiero comer la hamburguesa.)

Ejemplo B:

Necesito una alarma para despertarme.



Casos especiales:

Nº 2

Gerundio

Pronombre

El gerundio normalmente incluye 2 palabras (el verbo ESTAR y otro verbo con un participio presente, "-ando/iendo/yendo"), entonces es más bien una frase verbal y no un simple verbo. En estas situaciones, el pronombre puede ir antes del verbo conjugado (la norma, y vea ejemplo A abajo) o después del gerundio, causando un cambio en énfasis y creando la necesidad de un acento escrito (vea ejemplo B) porque el pronombre forma una sola palabra con el gerundio.

Ejemplo A:

Te estoy hablando a ti.

Ejemplo B:

Estoy hablándote.



Casos especiales: Nº 3

Imperativo

Pronombre

Los mandatos positivos se siguen con los pronombres, y los que originalmente son de dos sílabas o más tendrán un cambio de énfasis cuando se añade otra sílaba al final (vean ejemplo A). Los mandatos negativos se tratan como verbos conjugados y tienen los pronombres enfrente (vea ejemplo B).

Ejemplo A:

¡Siéntense y denme su atención!

Ejemplo B:

¡No lo hagas!

 

LEÍSMO, LAÍSMO Y LOÍSMO

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Leísmo: Consiste en emplear ‘le, les’ en vez de ‘lo, los’ en función de Complemento directo. Es un fenómeno muy frecuente cuando el pronombre sustituye a un sustantivo de persona:

Vi a Paulo.

Lo vi. ¡Correcto!

Le vi. ¡Incorrecto!

 

Laísmo: Uso de ‘la, las’ por ‘le, les’ en función de Complemento indirecto cuando es femenino de persona:

Envié una carta a María.

Le envié una carta. ¡Correcto!

La envié una carta. ¡Incorrecto!

 

Loísmo: Empleo de ‘lo, los’ por ‘le, les’ en función de Complemento indirecto. Es poco frecuente:

Dimos un regalo a Mario.

Le dimos un regalo. ¡Correcto!

Lo dimos un regalo. ¡Incorrecto!

Para el Complemento indirecto se emplean siempre los pronombres le, les.

Son incorrectas las siguientes oraciones (Casos de laísmo y loísmo):

 

La he dado una carta a ella.

Lo he dado una carta a él.

La pegó una bofetada.

Lo pegó un puñetazo.

La dije a Pepa que vendría.

Lo dije a Pepe que vendría.

 

Para el complemento directo lo correcto es emplear siempre lo, la, los, las.

 

Son incorrectas las siguientes oraciones (Casos de leísmo):

 

Ese ejercicio le hice correctamente.

A Pepa le vi en el parque.

Coge el libro y dámele.

 

También constituyen leísmo los siguientes casos:

 

A Pepe le vi en el parque.            (Mejor: A Pepe lo vi en el parque)

Al director le vi en el parque.       (Mejor: Al director lo vi en el parque.)

A usted le vi en el parque.            (Mejor: A usted lo vi en el parque.)

La Real Academia Española de la Lengua considera aceptable el leísmo si el Complemento directo es un ser humano masculino y singular, pero no si es un animal o una cosa, o plural:

 

A tu primo le vi ayer. (Leísmo aceptado)

 

A tus primos les vi ayer. (incorrecto)

A tu perro le vi ayer. (incorrecto)

A ustedes les vi ayer. (incorrecto)

                                         

 

 

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