EL ADJETIVO

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El adjetivo permite expresar propiedades o características de los sustantivos.

 

El adjetivo concuerda en género y número con el sustantivo al que se refiere.

 

El grado del adjetivo es la mayor o menor intensidad con que se expresan las propiedades o características del sustantivo.

 

Los grados son tres:

 

Positivo:

feo

Comparativo:

 

Superioridad:

más feo que

 

Igualdad:

tan feo como

Inferioridad:

menos feo que

Superlativo:

 

Absoluto:

o   feísimo, muy feo.

 

Relativo:

o   el más feo de la familia.

 

El adjetivo puede tener:

 

Valor especificativo: diferencia una realidad de otras realidades semejantes.

 

Valor explicativo: simplemente explica una cualidad del sustantivo, sin pretender diferenciarlo de otras realidades.

 

EJERCICIOS

 

Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

 

Los adjetivos no presentan variación de género y número.

Los adjetivos pueden ser especificativos o explicativos.

El adjetivo especificativo indica una cualidad propia del sustantivo.

El adjetivo puede modificar el significado del sustantivo.

El superlativo indica el grado de máxima cualidad.

 

Señale los adjetivos que encuentre en el siguiente fragmento y analícelos morfológicamente según el modelo:

 

La mañana  era clara, pura, traspasada de azul. Caía del pinar vecino un leve concierto de trinos exaltados, que venía y se alejaba, sin irse, en el manso y áureo viento marítimo que ondulaba las copas. ¡Pobre concierto inocente, tan cerca del mal corazón!

Juan Ramón Jiménez, Estampas de Platero y yo

 

Clara: adjetivo calificativo, explicativo, grado positivo, femenino singular.

 

Subraye los adjetivos que encuentre en estos ejemplos y clasifíquelos en explicativos y especificativos.

Música sonora

Sonidos relajantes

Brillante luna

Palabras amorosas

Luz perlada

Frío pinchazo

Blanca nieve

Veloz viento

Camiseta azul

Película divertida

 

Subraye los adjetivos y señale en qué grado están:

 

Este puente es más ancho que aquel.

Estos calcetines son muy calentitos.

Tus patines son mejores que los míos.

Las lechugas están mustias.

Este es menos importante que el otro.

 

Lea el siguiente poema de Antonio Machado y analice morfológicamente los adjetivos que encuentre:

 

Fue una tarde clara, triste y soñolienta

tarde de verano. La hiedra asomaba

al muro del parque, negra y polvorienta…

la fuente sonaba.

 

Rechinó en la vieja cancela mi llave;

con agrio ruido abrióse la puerta

de hierro mohoso y, al cerrarse, grave

golpeó el silencio de la tarde muerta.

 

Forme el superlativo de los siguientes adjetivos:

 

listo

libre

suave

aburrido

célebre

creativo

hábil

divertido

fuerte

hermosa

lejano

bello

feliz

difícil

temprano

 

 

 

EJERCICIO DE VOCABULARIO

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Complete el siguiente texto insertando las palabras del cuadro en el lugar que le corresponda:

 

pueblo – objetivo – amaba – iba – sé – se – bravo – rugía – absorbía – amabilidad – debía – convento – invertir – vizcondesa – historia – hasta – hubiese – echarse – vivía – absurdo – deseaba

 

En aquel ____________ vivía muy poca gente. Nadie llegaba ________ allí, a no ser que alguien le __________ hablado de una fatal __________ que ocurrió hace muchos años. No es mi __________ de este relato contarlo con pelos y señales, pero _______ que os interesará. Resulta que había una ____________ que __________ en un _________ porque ___________ a un príncipe que no le correspondía. Un día ______ arrepintió de su decisión y se marchó de aquel lugar oscuro. La religión la ___________ por completo y ella no estaba dispuesta a __________ su tiempo en aquello tan ________ . Cuando _________ por el pueblo de camino a su antigua casa, oyó un animal que ____________ ferozmente. Se trataba de un ____________ león que se había escapado de su guarida. Su instinto le decía que ___________ quedarse quieta, pero su corazón palpitaba tan fuerte que ___________ ____________ a correr…

 

 

CONECTORES GRAMATICALES: EJERCICIOS

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Conectores: Categorías gramaticales (preposiciones y conjunciones) que relacionan estructuras y elementos en el discurso para asegurar la cohesión y la coherencia. Los conectivos relaciona estructuras y aseguran la coherencia a nivel interno (dentro de la oración o párrafo); son conectivos las conjunciones (y, ni, aunque, pues,…), las preposiciones (con, para,..) y diversas expresiones relacionantes: ahora bien, por lo mismo, etc.


Las conjunciones son particulares invariables que sirven para relacionar palabras y oraciones. Carecen de significado propio pues sólo tienen valor relacionante, dado que son nexos, según la función y el significado que aportan las conjunciones y locuciones conjuntivas se clasifican en: copulativas, disyuntivas, adversativas, completivas, distributivas, adversativas, completivas, causales, ilativas, consecutivas, condicionales, finales, concesivas.


Elija la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco, dé sentido lógico al texto.

"El incremento de informaciones _________ la proliferación de emociones vicarias a través de la televisión no conducen al enriquecimiento de la persona; _________, la potencia de este medio audiovisual ________ su utilización al servicio del libre mercado conlleva a perfilar seres alienados".


a) ni – pues – o

b) mas – porque – es decir

c) o – sin embargo – debido a

d) y – antes que – y

e) no obstante-puesto que-pero

 

Elija la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco, dé sentido lógico al texto.


"________ numerosos antropólogos han realizado estudios en variadas comunidades campesinas del Perú en un esfuerzo por investigar el funcionamiento actual de la reciprocidad, otros han comparado culturas antiguas cuya característica común fue el desconocimiento del dinero".


a) porque

b) mientras

c) asimismo

d) sin embargo

e) además

 

Elija la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco, dé sentido lógico al texto.


"Esta estrategia es, _____________ contundente, ___________, muy eficaz".

 

a) por supuesto – no obstante

b) sin duda – a pesar de ello

c) también – además

d) indudablemente – y por lo tanto

e) realmente – pero

 

Elija la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco, dé sentido lógico al texto.


"Era un tipo elocuente, _________ expresaba claramente sus ideas. _________, su elocuencia no correspondía sus actos. _________, frecuentemente sus palabras y sus hechos entraban en flagrante contradicción".


a) esto es – por eso – no obstante

b) en otras palabras – además – por ejemplo

c) vale decir – sin embargo – por el contrario

d) en realidad – no obstante – porque

e) además – también – realmente

 

Elija la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco, dé sentido lógico al texto.


"_________, la realidad y los deseos se confunden. _________, es necesario distinguir entre lo real y lo deseable, _________ no frustrarnos en el propósito de alcanzar el objetivo".


a) a menudo – porque – además de

b) aunque – además – para

c) por tanto – también – con la finalidad de

d) con frecuencia – asimismo – a causa de

e) frecuentemente – por ello – a fin de

 

Marque la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco del enunciado, dé un significado correcto.


_________ has omitido letras ________algunas palabras, ________ no has respetado los signos de puntuación, repítela _______ logres una lectura fluida.


a) Entonces – y – pero – para que

b) Pese a que – o – y – aunque no

c) Aunque – y – y – sin que

d) Pero – y – y – sin que

e) Si – o – o – hasta que

 

Marque la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco del enunciado, dé un significado correcto.


_______ en el mundo científico la casualidad rara vez es reconocida _______ un factor que contribuye a los descubrimientos importantes; ______, en la realidad existen notables excepciones.


a) si – o – por eso

b) porque – pues – pero

c) si bien – y – empero

d) a pesar de que – como – no obstante

e) dado que – ni – también

 

Marque la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco del enunciado, dé un significado correcto.


Este formulario permite ahorrar tiempo________ evita hacer gastos adicionales; ________ no debemos escribir innecesariamente, ________ anotar sólo lo indispensable.


a) pero – por eso – y

b) ya que – entonces – y

c) y – pero – sino

d) o – y – aunque

e) porque – por ello – más

 

Marque la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco del enunciado, dé un significado correcto.


Los viejos deben temblar _____ los niños, _____ la generación que se levanta es siempre acusadora _____ juez de la generación que desciende.


a) a – pero – o

b) ante – porque – y

c) con – si bien – y

d) por – pero – aunque

e) sin – dado que – ni

 

Marque la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco del enunciado, dé un significado correcto.

Cuando el uso de la fuerza se hace necesario e inevitable, la civilización exige que, ________, ante el triunfo, se muestre ponderación y decoro; y, ________, frente a la derrota, resignación y esperanza.


a) por un lado – por otro lado

b) primero – después

c) mientras – luego

d) por ejemplo – por eso

e) si bien – también

 

Elija las palabras que al ser colocadas en los espacios en blanco establezcan una relación adecuada entre los segmentos de la oración. 


La computadora no reemplazará al ser humano ________ aquélla no es capaz de jerarquizar rigurosamente la información; ________ el cerebro humano sí analiza y sistematiza el conocimiento que recibe y asimila.


a) empero – aún cuando

b) debido a que – luego

c) porque – mientras que

d) pues – en consecuencia

e) en vista de que – a pesar de que

 

Elija las palabras que al ser colocadas en los espacios en blanco establezcan una relación adecuada entre los segmentos de la oración. 


El día es acogedor, _________, iremos a la playa; __________, regresaremos temprano _________ mañana tendremos una importante reunión en la oficina.


a) luego – empero – antes bien

b) por consiguiente – no obstante – entonces

c) en consecuencia – pero – aunque

d) por eso – sin embargo – porque

e) entonces – sino – debido a que

 

Elija las palabras que al ser colocadas en los espacios en blanco establezcan una relación adecuada entre los segmentos de la oración. 


____________ el humo del cigarrillo afecta tu respiración, ________ lo harán los gases del parque automotor.


a) a pesar de que – más bien

b) así mismo – aún más

c) solamente – sino también

d) si – cuanto más

e) tanto – como

 

Elija las palabras que al ser colocadas en los espacios en blanco establezcan una relación adecuada entre los segmentos de la oración. 


Salió ileso del accidente automovilístico, ___________ aprendió que la velocidad es peligrosa, _________, conducirá a partir de ahora con precaución y tino.


a) ya que – por lo tanto

b) sin embargo – por más que

c) pero – por eso

d) a pesar de que – más bien

e) pese a que – así que

 

Elija las palabras que al ser colocadas en los espacios en blanco establezcan una relación adecuada entre los segmentos de la oración.


Estuvo enfermo______ se levantó ____ no podía faltar a la reunión.


a) aunque – más

b) mas – sin embargo

c) sin embargo – pero

d) pero – porque

e) ni – pues

 

Marque la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco del enunciado, dé un significado correcto. 


___________ el chófer manejaba prudentemente, chocó ________ le fallaron los frenos.

 

a) aunque – entonces

b) luego que – pero

c) por más que – porque

d) si bien – a pesar de que

e) antes bien – puesto que

 

Marque la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco del enunciado, dé un significado correcto. 


_____ cada vez se habla más sobre los OVNIS, estos ____ siguen siendo un misterio.


a) pese a que – si

b) aún cuando – también

c) puede que – sin embargo

d) aunque – todavía

e) si es que – porque

 

Marque la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco del enunciado, dé un significado correcto. 

Si llegaras a alcanzar una vacante y, ________ ocuparas uno de los primeros puestos, el viaje a Francia estaría asegurado.


a) además – entonces

b) luego – puede que

c) en caso de que – así

d) también – luego

e) a continuación – por ello

 

Marque la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco del enunciado, dé un significado correcto. 


Repentinamente la niña entró al salón y abrazó cálidamente a su perrito, _________ este gesto no sorprendió __________ a los familiares _________ a las autoridades que asistieron al evento.


a) pues – ni – y

b) aunque – primero – luego

c) no obstante – ni – y

d) sin embargo – ni – ni

e) por ello – ni – tampoco

 

 

LOS CONECTORES

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Seleccione el conector que le parezca más adecuado.

 

Carmen puede hacer este trabajo perfectamente ahora mismo, __________, hace un año, hubiese sido imposible.

En cambio.

Asimismo.

En segundo lugar.

Aún así.

 

Pienso que el gobierno norteamericano debería invertir más en la NASA, __________, no creo que ahora sea el momento más adecuado.

Además.

Ahora bien.

En consecuencia.

En suma.

 

No me gusta estudiar, __________ sé que es lo que tengo que hacer para aprobar el examen de la semana que viene.

Por otra parte.

En efecto.

Sin embargo.

A mi modo de ver.

 

El matrimonio infantil todavía existe en India. __________, existe una legislación que lo prohíbe bajo penas de cárcel.

No obstante.

Además.

De hecho.

Finalmente.

 

No hay ningún tipo de riesgo de inflación en Alemania. __________, esperan cerrar el año con un incremento del IPC.

En efecto.

En mi opinión.

Por el contrario.

Asimismo.

 

El precio de aquel traje horrendo era altísimo. __________ Luis se lo compró.

De todos modos.

Ante todo.

Es decir.

Efectivamente.

 

No había completado su curriculum, ni siquiera llegó a tiempo a la entrevista. __________, lo contrataron.

Esto es.

Por consiguiente.

Con todo.

Ante todo.

 

Quisiera ir de vacaciones este año; __________ no tengo suficiente dinero.

Por supuesto.

Esto es.

Desde luego.

Pero.

 

La tarta era fabulosa, cubierta de chocolate y con almendras tostadas, __________, nadie la probó.

Aún así.

En consecuencia.

En realidad.

Esto es.

 

El médico le prohibió comer dulces. __________, Miguel ha desayunado tres pastelitos.

Sin embargo.

En realidad.

Esto es.

Pues.

 

EL ADJETIVO CALIFICATIVO

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Definición: Es una palabra que expresa una cualidad o propiedad de lo que designa el sustantivo, al que acompaña y hace referencia (por ejemplos: hermoso, profundo, oscuro, raro, etc.).

 

Clasificación de los adjetivos:

 

a) En cuanto al género (siempre se corresponde con el género del sustantivo al que acompaña):

Invariable (hábil)

Variable (rojo/roja)

 

b) En cuanto al número (siempre se corresponde con el número del sustantivo al que acompaña):

Singular (verde)

Plural (verdes)

 

c) En cuanto al significado:

Especificativo: necesario para diferenciar al nombre de otros (coche rojo)

Explicativo: no aporta información necesaria (blanca nieve)

 

d) En cuanto al grado del adjetivo:

Positivo: el adjetivo aparece sin modificar su significado (el coche rojo).

Comparativo: la cualidad se compara entre dos objetos distintos. Puede ser de igualdad (Tu coche es tan rojo como el mío/Tu coche es igual de rojo que el mío), inferioridad (Tu coche es menos rojo que el mío) o superioridad (Tu coche es más rojo que el mío).

superlativo: se presenta la cualidad en grado máximo, bien en relación a un grupo (relativo) (Patricia es la más inteligente de todos), bien sin relacionarlo con nada (absoluto) (La película es interesantísima).

 

Ejemplo de análisis morfológico de un adjetivo:

 

Horrible (la música es horrible): adjetivo calificativo, especificativo, femenino, singular, grado positivo.

 

 

SER Y ESTAR CON ADJETIVOS

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Complete con la forma más apropiada de ser o estar.

El vestido de Margarita no _________ blanco, _________ amarillo.

La chaqueta nueva de Pancho _________ manchada y él _________ muy triste.

Nosotros _________ muy contentos porque hoy compramos un carro nuevo.

¡Cuidado! La sopa _________ muy caliente.

Luisita no va a escuela hoy porque _________ enferma.

María y Guillermo _________ enamorados.

Yo no _________ rico pero tengo las cosas que necesito.

El café _________ siempre bueno aquí

El hielo _________ frío.

¿Cómo _________ tu novio Ricardo? Se dice que _________ muy amable y alto.

Mi hermano todavía _________ enfermo y tiene fiebre de 33 grados.

Juan _________ rico, pero trabaja en un almacén; _________ ahí todos los días.

¿Cómo _________ la ropa en el almacén Tropical?

José _________ muy cansado y no quiere hacer nada con sus amigos.

¿Entonces _________ ecuatoriano el maestro? No, sus amigos _________ ecuatorianos.

 

ADJETIVO DEMOSTRATIVO

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Elija el adjetivo demostrativo que mejor convenga al contexto: este/— os, esta/— as, ese/— os, esa/— as, aquel/—llos, aquella/— as, esto, eso, aquello:

 

¡Oye! ¿Me puedes pasar ________ libro (que está ahí) y así lo pongo en la estantería? — Sí, claro. Toma.

 

Perdona, ¿Qué es ________ que está ahí? — ¡Ah! Es un regalo para mi primo Javier.

 

El sombrero que lleva ___________ señora que está sentada allí lejos me parece ridículo.

 

Perdone, de allí ¿Es la Giralda?  Sí, efectivamente. Muy bonita ¿no cree?

 

Aquella foto de Juan y Luís es preciosa. —Sí, pero es más bonita _________ de aquí, los dos juntos en la Plaza de Armas de Valdivia.

 

¿Cómo me quedan ___________ pantalones? —Bien, pero yo me probaría ________ de ahí.

 

___________ chico, allí, al final de la última fila ¿es extranjero?  Sí, polaco, creo.

 

____________ chicas, en esta foto de aquí. ¿Son tus hermanas? —Sí, Guapas, ¿no?

 

_____________ zapatos de allí, son más baratos que éstos.

 

¿Qué piensas tú de todo ____________ que te he dicho? —Yo no me creo que ___________ que te han contado sea verdad

 

Perdone, ¿cuánto cuesta ___________?

 

___________ que está aquí, es un cenicero que he comprado en el mercado barroco.

 

PRONOMBRES Y ADJETIVOS

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Complete las frases con una de las opciones entre paréntesis:

 

_____ casa está al final de esta calle a la derecha (mi / mí).

 

 

_____ tienes un ordenador de última gama (Tu / Tú).

 

¿Quién tiene razón? ¿_____ o yo? (el / él).

 

Mis padres _____ acuestan a las doce de la noche (se / sé).

 

La carta que hay en el buzón es para _____ (mi / mí).

 

_____ hermana es muy guapa; se parece mucho a _____ madre (mi / mí).

 

-¿Has estado alguna vez en España? -_____, el año pasado en agosto (Si / Sí).

 

_____ tienes sed bebe calimocho (Si / Sí).

 

-¿Cómo _____ llama aquel chico que conocimos en Zaragoza? -No lo _____, no me acuerdo (se / sé).

 

_____ coche de mi padre es de color rojo metalizado (El / Él).

 

ADJETIVOS CON PÉRDIDA DE LETRAS

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Algunos adjetivos españoles pierden una o varias letras finales ante un nombre singular, normalmente masculino (excepto en el caso de grande y cualquiera). Aquí tienes algunos ejemplos de estos adjetivos. Colócalos en el lugar adecuado de las siguientes frases:

Buen – bueno, mal – malo, primer – primero, tercer – tercero, san – santo, gran – grande,

algún – alguno, ningún – ninguno, un – uno, cien – ciento, veintiún – veintiuno, cualquier – cualquiera.

Me habían dicho que en Australia había canguros, pero he estado un mes en ese continente y no he visto _____________.

 

Por las noches no dormimos nada porque los vecinos del __________ organizan siempre fiestas y continuamente oímos la música, los gritos y los pasos.

 

Juan le dice a todo el mundo que es un ____________, cuando en realidad no tiene nada de _______________.

 

A _________ niño le gusta el _____________ día de clase después de las vacaciones de verano.

 

En Estados Unidos se alcanza la mayoría de edad a los ________________ años.

 

Julián me ha demostrado que es un ____________ amigo. Me ha ayudado mucho en este periodo en el que he tenido tantos problemas.

 

___________ Jorge es el patrón de Cataluña. En ese día se regalan libros y una rosa.

 

¿Qué te pasa? Te veo triste y abatido.

 

Nada, no te preocupes, es que he tenido un _______ día.

 

La nueva casa de Pablo es muy ____________. Tiene cinco habitaciones, tres baños y un jardín con piscina.

 

¿Por qué no te acabas el pastel? Vamos hombre, que no está tan ___________.

 

Es el ______________ café que te tomas hoy. Si sigues así está noche no podrás dormir.

Todos esperan el estreno de esa película con __________ expectación. ¡Seguro que será un éxito!

 

Esa mujer debe de tener más de __________ años y, en cambio, tiene una gran energía y ganas de vivir.

 

______________ día me compraré una casa en la montaña y pasaré allí cuatro meses al año en paz y tranquilidad.

 

¿Me da __________ kilo de tomates? Basta, basta, le he dicho que quería sólo __________.

 

En la escuela le conocen por ser siempre el ______________ de la clase. En otras palabras, es un empollón de primera categoría.

 

¿Has visto la película de Disney “___________ un dálmatas”? Mis hijos quieren verla y voy a ir con ellos al cine.

 

¿Cuántos años tiene esa chica? – Parece más pequeña, pero debe de tener ______________ o veintidós, porque ya va a la universidad.

 

- Tengo ganas de comer algo dulce. ¿Quedan bombones en la nevera? – No sé, míralo. Creo que queda _______________.

 

- ¿Qué quieres comer? – Me da igual, me conformo con ____________ cosa. ____________ de esos platos me gustará.

 

 

 

POSESIVOS

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Los posesivos determinan al sustantivo indicando posesión. A diferencia de los demostrativos, los posesivos presentan dos series de formas distintas:

Formas adjetívales (átonas).

 

También conocidos como adjetivos posesivos (siempre se colocan delante del sustantivo).

 

singular

plural

masculino

 

femenino

masculino

 

femenino

 

mi

 

 

mis

 

 

tu

 

 

tus

 

 

su

 

 

sus

 

nuestro

 

nuestra

nuestros

 

nuestras

vuestro

 

vuestra

vuestros

 

vuestras

 

su

 

 

sus

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mi casa. Mi amigo.

Tus amigos. Tus cosas.

Nuestra ciudad.

Vuestra región.

Sus vecinos.

 

Formas pronominales y adjetívales (tónicas)

Estas formas pueden funcionar como pronombres o como adjetivos. Cuando funcionan como adjetivos van siempre detrás del sustantivo.

 

singular

plural

Masculino

femenino

masculino

femenino

mío

mía

míos

mías

tuyo

tuya

tuyos

tuyas

suyo

suya

suyos

suyas

nuestro

nuestra

nuestros

nuestras

vuestro

vuestra

vuestros

vuestras

suyo

suya

suyos

suyas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Esta casa es mía.

La (casa) tuya es mejor.

Los nuestros son mejores.

El (problema) suyo es peor.

El sombrero tuyo.

 

Observaciones

Al leer los ejemplos que se encuentran debajo del primer cuadro debe haber percibido que todas las formas concuerdan sólo en número con la cosa poseída, menos nuestro y vuestro que concuerdan en género y número por lo que tienen las cuatro formas nuestro/a/os/as y vuestro/a/os/as.

 

La concordancia de género y número siempre se hace con la cosa poseída, nunca con el poseedor:

Oigan, señores, retiren aquí su foto y sus paquetes.

Pero esta foto no es mía, ni tampoco son míos estos paquetes.

 

Se suele sustituir, para mayor claridad en el contexto, el posesivo de la tercera persona su/s, suyo/a/os/as por de + pronombre personal.

 

Su libro. El libro suyo. = El libro de él/ella/ellos/ellas/usted/ustedes, etc.

 

Cuando el adjetivo posesivo va pospuesto (uso enfático), el sustantivo va necesariamente precedido del artículo u otro determinante.

Una hermana mía.

Estas cosas nuestras.

Los juguetes suyos.

 

Caso particular de lo anterior es cuando se omite el artículo al estar el pronombre posesivo usado detrás del verbo ser.

El diccionario es (el) mío.

Esas corbatas son (las) suyas.

Este proyecto es (el) nuestro.

 

Los pronombres posesivos admiten la sustantivación con el artículo neutro lo.

Toma lo tuyo y dame lo mío.

 

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